【題目】在下列物態(tài)變化過程中,都需要吸熱的一組是( )
A. 熔化、液化、汽化 B. 汽化、凝固、凝華
C. 升華、凝華、液化 D. 熔化、汽化、升華
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【題目】下列估測正確的是( )
A. 物理課本的質(zhì)量約是50kg
B. 教室門的高度約是6m
C. 一名中學(xué)生的身高約是1.65m
D. 一名中學(xué)生行走的速度約是20m/s
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【題目】晚上,小科在教室里通過窗玻璃看到自己的像,而且室內(nèi)燈光越亮像就越清晰,下列對該像描述正確的是( )
A.所成的像是實像
B.室外越亮像就越清晰
C.像的形成原因是光的反射
D.人越靠近窗玻璃像就越大
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【題目】如圖甲所示,一塊質(zhì)量為0.2kg的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長的磁性平板上,在豎直向上拉力F=3N的作用下向上運動,鐵塊運動的速度v與時間t的關(guān)系圖像如圖乙所示。則鐵塊受到的摩擦力為
N。0~6s內(nèi)拉力F做的功是 J。 (g取10N/kg)
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【題目】小明媽媽為家里自釀了很多葡萄酒,小明想知道自釀葡萄酒的密度,于是和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們一起利用天平、量筒進行測量.他們的操作如下:
(1)將天平放在 上,游碼拔至標(biāo)尺左端 處,并調(diào)節(jié)天平平衡.
(2)用天平測量空燒杯的質(zhì)量,如圖甲是小明測量過程中的情景,他的錯誤是 .糾正錯誤后,測量空燒杯的質(zhì)量是41.6g.
(3)取適量的葡萄酒倒入燒杯中,用天平測葡萄酒和燒杯的總質(zhì)量,天平平衡時,右盤中砝碼及游碼的位置如圖乙所示,其總質(zhì)量是 g.
(4)將燒杯中的葡萄酒全部倒入量筒中(如圖丙所示),量筒中的葡萄酒的體積是 cm3,根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算出葡萄酒的密度是 kg/m3.
(5)分析上述方法,測出葡萄酒的密度會偏 (填“大”或“小”).
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【題目】把蠟燭放在距離凸透鏡50cm處,在透鏡另一側(cè)的光屏上觀察到倒立、縮小的清晰像.那么凸透鏡的焦距不可能是
A.5cm
B.10cm
C.20cm
D.30cm
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【題目】將凸透鏡正對太陽光,其下方的紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑,這時光斑到凸透鏡的距離為l.若凸透鏡遠離紙的過程中光斑一直變大,則該凸透鏡的焦距( )
A.一定小于l
B.一定等于l
C.一定大于l
D.可能小于l,也可能大于l
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【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中
(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于 或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài).實驗前沒有掛鉤碼時,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在 平衡,其主要目的是消除杠桿自重對實驗的影響.
(2)實驗中,用裝置A的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議學(xué)生不宜采用這種方式,該種方式的不足主要是因為 ( )
A.一個人無法獨立操作
B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過多,不易得出結(jié)論
D.杠桿受力不平衡
(3)若用裝置B進行實驗,則此時彈簧測力計的示數(shù)是 N;將彈簧測力計沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來的位置平衡,此時拉力的力臂將 ,彈簧測力計的示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后,小明用焦距為10cm的凸透鏡對“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,作了進一步探究,如圖所示.
(1)蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖甲所示,其中明顯還需要調(diào)整的是 ;
(2)小明按圖乙裝好實驗裝置,在只移動透鏡的情況下,他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像.由此,他猜想造成上述現(xiàn)象的原因是 ;
(3)如圖丙,蠟燭在光具座上A處向左移動距離s到C,為在光屏上再次成清晰的像,則他應(yīng)將光屏向 移動,移動距離s′ s(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(4)實驗過程中蠟燭燃燒逐漸變短,光屏上燭焰的像也將逐漸向 (選填“上”或“下”)移動;
(5)為觀察火焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像,小明應(yīng)透過凸透鏡向 觀察(選填“左”或“右”);
(6)在整理器材時,小明偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像,它的成像原因是光的 (選填“直線傳播”、“反射”或“折射”).
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