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精英家教網(wǎng) > 初中物理 > 題目詳情
在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是________(填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;
(2)小明將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼.這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的________和________對(duì)物體平衡的影響;
(3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在________上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.
解:(1)小卡片的重力很小,可以忽略對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,所以目的是不考慮小卡片的重力;
(2)通過分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,兩個(gè)力的方向分別是向左右相反的,兩個(gè)力的大小可以通過改變鉤碼的數(shù)量來實(shí)現(xiàn),所以是探究?jī)蓚€(gè)力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響;
(3)在兩端所掛鉤碼數(shù)量一樣,方向相反的情況下,將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,只是讓兩個(gè)力不在同一直線上.
故答案是:(1)不考慮;(2)大�。环较�;(3)同一直線.
分析:(1)由于重力對(duì)實(shí)驗(yàn)有一定的影響,所以物體的重力越小影響越�。�
(2)兩端的鉤碼通過滑輪對(duì)小卡片施加方向相反的力,改變鉤碼的數(shù)量可以改變拉力的大��;
(3)小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,兩邊的拉力不在同一直線上.
點(diǎn)評(píng):該題探究了二力平衡的條件,即作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等、方向相反,在同一直線上.該題難度一般,屬于一道中檔題.
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科目:初中物理
來源:
題型:
(2009?南京模擬)如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)過程中,將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪.
(1)在兩線端掛上鉤碼,由于小卡片的重力遠(yuǎn)小于小于(選填“大于”或“小于”)鉤碼對(duì)卡片的拉力,這樣使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反相反,且在一條直線上.當(dāng)兩線端所掛的鉤碼重.相等相等時(shí),卡片處于平衡狀態(tài).
(2)卡片處于平衡狀態(tài)時(shí),把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后,觀察小卡片能否保持平衡.這樣做的目的是為了驗(yàn)證兩個(gè)力不在同一直線上時(shí),小卡片是否平衡兩個(gè)力不在同一直線上時(shí),小卡片是否平衡.
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科目:初中物理
來源:
題型:
(2013?濱�?h二模)在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明用如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼.下列說法錯(cuò)誤的是( )A.選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的重力 B.探究?jī)蓚€(gè)力大小關(guān)系時(shí),應(yīng)觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù) C.探究?jī)蓚€(gè)平衡力是否在同一條直線上的操作是旋轉(zhuǎn)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡 D.滑輪在實(shí)驗(yàn)中的作用是省力
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科目:初中物理
來源:
題型:
(2011?江寧區(qū)一模)在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮不考慮(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;探究?jī)蓚€(gè)力大小關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù).
(2)實(shí)驗(yàn)中把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,目的是使小卡片受到的兩個(gè)拉力不在同一條直線上不在同一條直線上,但大小相等,方向相反,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是測(cè)力計(jì)未校零或兩個(gè)滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差測(cè)力計(jì)未校零或兩個(gè)滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差(答出一條即可).
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科目:初中物理
來源:
題型:
在探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)中,
(1)對(duì)于什么情況下二力平衡你的猜想是同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等.
提出猜想的依據(jù)是物體受平衡力作用時(shí),合力為0物體受平衡力作用時(shí),合力為0.
(2)利用如圖所給的器材和砝碼,你設(shè)計(jì)了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)來研究二力平衡的條件?
(3)通過實(shí)驗(yàn),你得出的二力平衡的條件是:二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上.
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科目:初中物理
來源:
題型:
在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)在探究“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)保持物體處于靜止靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行研究.
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮不考慮(填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;
(3)探究?jī)蓚€(gè)力的大小大小關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù).
(4)為了探究?jī)蓚€(gè)平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)(填“向下拉”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(5)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是讀數(shù)誤差讀數(shù)誤差(答出一條即可).
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