Question

【題目】探究聲音的特征：

（1）為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖甲所示，你認為能夠完成探究目的是 ，通過探究可知：音調是由發(fā)聲體振動的 決定的．

（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的 越大，鼓聲的響度越大．

（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 ．

Answer 1

【答案】（1）A、C 頻率（2）振動 振幅 （3）鋼尺 響度 低 鋼尺振動太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽不到

【解析】試題分析：（1）A、使紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，紙板振動次數(shù)不同，頻率不同，音調不同，能過完成探究目的。B、將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，說明發(fā)聲體在振動，不符合題意。C、改變薄塑料滑過梳子的速度，塑料振動快慢不同，音調不同，能過完成探究目的。D、改變敲鼓時的力度，鼓面振幅不同，鼓的響度不同，不符合題意。所以A、C能過完成探究目的。通過探究可知：音調是由發(fā)聲體振動的頻率決定的。（2）小紙團的跳動，放大了鼓面的振動，說明鼓聲是由鼓面的振動產(chǎn)生的。力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的振幅越大，鼓聲的響度越大。（3）將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，振幅更大，則聽到聲音的響度變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺伸出越長，振動越慢，發(fā)現(xiàn)音調逐漸變低了。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，鋼尺振動的太慢了，頻率小于20Hz，發(fā)出的是次聲波，人耳聽不到聲音了。