6．在圖中，畫(huà)出隨傳送帶一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到的力的示意圖．

分析 物體做水平方向向左勻速運(yùn)動(dòng)，物體受到兩個(gè)力：它的重力G，傳送帶對(duì)它的支持力F，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點(diǎn)在物體的重心．

解答 解：
由于物體和傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，相對(duì)靜止，所以物體不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；
然后過(guò)重心沿豎直向下的方向和豎直向上的方向分別畫(huà)一條有向線段表示出重力G和支持力N，注意作圖時(shí)兩條線段的長(zhǎng)度要相等．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 物體勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，受平衡力：這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點(diǎn)在物體的重心．易錯(cuò)點(diǎn)：確定不準(zhǔn)是否受摩擦力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示是小明探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置．為保證不同的物質(zhì)能吸收相同的熱量，甲、乙兩個(gè)電阻絲的阻值必須相同；實(shí)驗(yàn)時(shí)還要使這兩種不同物質(zhì)的初溫和質(zhì)量都相同；如果甲瓶中液體溫度升高的快，說(shuō)明甲液體的吸熱能力弱（強(qiáng)/弱）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如果扔一石塊到水里，它在水里面不斷往下沉，是因?yàn)楦×π∮谥亓�，在下沉過(guò)程中，它受到的浮力不變，水對(duì)石塊的壓強(qiáng)增大．（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．中國(guó)運(yùn)動(dòng)員蘇炳添曾經(jīng)跑出了9秒99的成績(jī)，成為首位跑進(jìn)10秒的中國(guó)人，他起跑時(shí)用力向后瞪起跑器，身體迅速向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是相互 的，同時(shí)也說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．他在沖過(guò)終點(diǎn)后，由于慣性不能立馬停下來(lái)，減速的過(guò)程中，他的慣性不變（后兩空均填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．經(jīng)過(guò)科學(xué)家的研究，我們知道了原子是可以再分的．即原子是由原子核和電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人們穿保暖內(nèi)衣抵御寒冷，穿保暖內(nèi)衣比較暖和主要是由于它的制作材料（　�。�
A．導(dǎo)熱性能好B．彈性好C．密度小D．導(dǎo)熱性能差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．重為50N的木箱靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中作出木箱對(duì)斜面壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．在探索微小粒子的過(guò)程中，英國(guó)的物理學(xué)家湯姆生首先發(fā)現(xiàn)了電子，進(jìn)而推測(cè)出原子是可分的．盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型．后來(lái)，人們又發(fā)現(xiàn)，原子核是由質(zhì)子和中子組成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明用彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方體木塊A、砝碼、木板、斜面、小車等器材完成下列實(shí)驗(yàn)．
（一）如圖甲所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．

（1）將物塊A置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小，理由是：滑動(dòng)摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力．
（2）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，記錄數(shù)據(jù)為表中1、2，得到的初步結(jié)論是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
次數(shù)壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
11.70.3
22.70.5
（二）如圖乙所示是“探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是小車，它的動(dòng)能大小是用木塊被推動(dòng)的距離來(lái)反映的；
（2）乙圖的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題是：木塊放在水平面的位置不同，不便于比較木塊被推動(dòng)的距離．
（3）在探究質(zhì)量對(duì)動(dòng)能的影響時(shí)，應(yīng)控制速度相等，具體操作是：讓小車從斜面的同一高度滑下．
（三）如圖丙所示是“研究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．
（1）在（g）圖中作出小車在木板表面運(yùn)動(dòng)時(shí)受力的示意圖．
（2）丙圖所示的小車在毛巾表面和木板表面受到的摩擦力分別為f1、f2，克服摩擦力做的功分別為W1、W2，則f1大于f2，W1等于W2（均選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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