【題目】物理課上，同學(xué)們都在聚精會神地聽講。以下列哪一物體為參照物，講臺是運(yùn)動的（　�。�

A. 黑板 B. 課桌

C. 正在向后走動的教師 D. 坐在座位上一動不動的同學(xué)

【答案】C

【解析】試題分析：物理學(xué)中的運(yùn)動指的是物體位置的變化，要保證講臺是運(yùn)動的，就要選擇一個與講臺位置發(fā)生變化的物體作為參照物．

A黑板與講臺的位置沒有發(fā)生變化，所以，以黑板為參照物，講臺是靜止的．故A錯誤．B、課桌的位置與講臺的位置沒有發(fā)生變化，所以，以課桌為參照物，講臺是靜止的．故B錯誤．C、走動的教師與講臺的位置不斷發(fā)生變化，所以，以教師為參照物，講臺是運(yùn)動的，故C正確．D一動不動的同學(xué)的位置與講臺的位置沒有發(fā)生變化，所以，以該同學(xué)為參照物，講臺是靜止的．故D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高鐵動車組在高速行駛時是利用車上電動機(jī)提供的動力，到站前又可以先停止供電，車速從200km／h減至90km／h，這段時間是利用車的慣性前進(jìn)，磁場中線圈隨車輪一起轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生感應(yīng)電流，在90km／h以下才進(jìn)行機(jī)械剎車，這樣既可以減少機(jī)械磨損又可以節(jié)約能源。整個過程中沒有涉及到的能量轉(zhuǎn)化的是

A．電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 B．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

C．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一節(jié)物理課中，小明同學(xué)與小芳同學(xué)要比較甲、乙兩種液體的比熱容大小。他們準(zhǔn)備了兩只相同的燒杯，分別裝了初溫和質(zhì)量相同的甲、乙液體。

（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時，加熱方式選擇下列的____（填字母代號）更科學(xué)。

A.用兩只相同的酒精燈分別給裝甲、乙液體的燒杯加熱

B.用兩只功率相同的電熱器分別浸沒在甲、乙液體中加熱

（2）在兩種液體都不沸騰的前提下，小明認(rèn)為要把甲、乙兩種液體加熱到相同的溫度然后進(jìn)行比較；小芳認(rèn)為要加熱相同的時間然后進(jìn)行比較。你認(rèn)為方法可行的是____________（選填“僅小明可行”、“僅小芳可行”、“兩人都可行”）。

（3）根據(jù)你第（2）問做出的選擇，說出應(yīng)該怎樣判斷得出甲、乙兩種液體比熱容的大小_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是（　�。�

A. 詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的高低

B. 兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?/span>

C. 發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭，能使它面前的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量

D. 在公路和住宅間植樹造林，是通過在傳播過程中減弱噪聲的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題。材料一：許多年前，“馬可波多”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音（人耳能聽到聲音的頻率范圍為20Hz﹣﹣20kHz），頻率較低，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時，把內(nèi)臟振壞而喪生。材料二：氣溫影響著地面附近的空氣狀況，也影響著聲音的傳播路徑，研究表明聲音喜歡走溫度低的地方。晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的。而晚上地表的氣溫迅速下降，低于上方的溫度。

問題：（1）亞聲是指我們學(xué)過的_____（選填“超聲”或“次聲”），人體內(nèi)臟的固有頻率大致低于_____Hz，超聲波的頻率范圍是_____。

（2）赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽清對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲源傳播時向_____（選填“上”或“下”）拐彎。

（3）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲的傳播路徑向_____（選填“上”或“下”）拐彎。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】懸掛在一根電線下面的電燈靜止不動時，則（ ）

A. 電燈受到的重力和電線對電燈的拉力是一對平衡力。

B. 電燈受到的重力和電燈對電線的拉力是對平衡力。

C. 電線對電燈的拉力和電燈對電線的拉力是一對平衡力。

D. 電燈受到的重力和電燈對地球的吸引力是一對平衡力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們知道光的傳播速度是非�？斓�，有的同學(xué)可能想到，假設(shè)光的速度和我們常見的物體的速度差不多的話，那么我們的生活中將會出現(xiàn)哪些和現(xiàn)在不一樣的現(xiàn)象？（至少答出兩條）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】完成以下各單位間的換算:

(1)1080km/h=_________m/s，

(2)6.8×108nm=_______m

(3)15m/s=_________km/h，

(4)2.5min=_________s，

(5)7200s=________h。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于樂音與噪聲，下列說法錯誤的是（ ）

A. 優(yōu)美的樂曲聲對某些人來說也可能成為噪聲

B. 舞臺上演出的震撼人心的鑼鼓聲也可能成為噪聲

C. 同一個聲音對某些人來說了可能成為噪聲

D. 所有的噪聲，它的響度一定很大

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同步練習(xí)冊答案