用四個相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲 、乙兩個滑輪組 ,用它們提起相同的貨 物,不計繩子與滑輪的摩擦,則
A. 甲 滑 輪 組 較 省 力 B. 乙 滑 輪 組 較 費 力
C.甲滑輪組 機(jī) 械 效 率 較 高 D.甲、乙滑輪組機(jī)械效率相等
科目:初中物理 來源: 題型:
星期天,小芳在科學(xué)館聽科普講座時, 講解員說:“熱帶海洋的海水密度較大,船從河流駛?cè)霟釒ШQ髸r,雖然自重不變,但船體會上浮一些�!被氐郊依铮吹綇N房里放著的醬油和陳醋。小芳想,我能不能用今天了解的知 識比較醬油和陳醋密度的大小呢?于是。她取 來醬油、陳醋和兩個小碗,又找來固體膠棒的 塑料蓋,并在其側(cè)面標(biāo)示出刻度作為器材, 如圖18所示。 下面是小芳設(shè)計的實驗方案,請你將其補(bǔ)充完整。
(1)用兩個小碗分別盛適量的醬油、陳醋;
(2)將膠棒蓋開口朝上分別放入醬油和陳醋中,膠棒蓋豎直漂浮在液體中;
(3)通過觀察,比較 ,來鑒別醬油和陳醋密度的大小, 越大,液體的密度越大她按照上面的步驟操作,發(fā)現(xiàn)實驗效果并不明顯。經(jīng)過一番思考,她找來少量的大米對實驗進(jìn)行改進(jìn)。最終,她成功地鑒別了醬油和陳醋密度的大小。請你寫出她對實驗的改進(jìn)方法,并說明利用這種方法是如何鑒別液體密度大小的。
改進(jìn)方法:
鑒別方法:
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王偉老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實驗,通過動手動腦,學(xué)習(xí)物理知識,揭示物理規(guī)律.下面的實驗(圖)不是揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實驗是
A. B. C. D.
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在探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)的實驗中,下圖主要用來探究( )
A.蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關(guān)系
B.蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系
C.蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系
D.蒸發(fā)的快慢與空氣流動速度的關(guān)系
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噪聲是當(dāng)代社會的公害之一.學(xué)校閱覽室的墻壁上張貼著醒目的“靜”字,這是在 控制噪聲;噪聲過大會損害人的聽力,說明噪聲能夠傳遞 .
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圖4是一項民族傳統(tǒng)體育項目“獨竹漂”的表演場景。若表演者腳下的楠竹的質(zhì)量為12kg,此時排開水的體積為0.06m3,則受到的浮力為 N。
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關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是 ( )
A.超聲波可以在真空中傳播 B.只要物體振動就能聽到聲音
C.敲鼓時越用力,所發(fā)聲音的音調(diào)越高 D.優(yōu)美動聽的交響樂有時也會成為噪聲
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超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s,合 km/h,如果從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)4s返回海面,則該處海洋的深度是 m。
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