發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明使人類進(jìn)入電氣時(shí)代．制造發(fā)電機(jī)所依據(jù)的原理是如圖中的（　�。�
A、B、C、D、
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、
如圖可以研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系		B、
發(fā)電機(jī)是利用此圖原理制成的		C、
電動(dòng)機(jī)是根據(jù)此圖原理工作的		D、
圖所示的動(dòng)圈式話筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，揭示了電動(dòng)機(jī)工作原理的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的四個(gè)裝置，以下關(guān)于它們分別用來(lái)演示哪個(gè)物理現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖a可用來(lái)演示發(fā)電機(jī)的工作原理B、圖b可用來(lái)演示電流的磁效應(yīng)C、圖c可用來(lái)演示電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系D、圖d可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了倡導(dǎo)開(kāi)發(fā)利用綠色能源，某市在一些重要路段安裝了一種如圖所示的“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”．這種路燈頂部多出了兩頂“小帽子”，一頂是小型風(fēng)能發(fā)電機(jī)，一頂是太陽(yáng)能電池板，這兩頂“帽子”既可以獨(dú)立發(fā)電，也可以聯(lián)合發(fā)電．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、“風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電”裝置中的風(fēng)能發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理來(lái)工作的B、“風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電”裝置的發(fā)電功率為500W，則正常工作4h可產(chǎn)生2kW?h的電能C、太陽(yáng)能、風(fēng)能、電能都屬于一次能源D、太陽(yáng)能、風(fēng)能都屬于可再生能源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

高考時(shí)，工作人員拿著金屬探測(cè)儀對(duì)考生進(jìn)行檢查，以防止考生將手機(jī)等含有金屬部分作弊工具帶入考場(chǎng)（如圖）．當(dāng)探測(cè)儀中的線圈靠近金屬導(dǎo)體時(shí)，在金屬導(dǎo)體內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)生一種特殊電流，從而觸發(fā)報(bào)警．則探測(cè)儀的工作原理是（　�。�
A、電磁感應(yīng)現(xiàn)象B、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用C、電流的磁效應(yīng)D、磁極間的相互作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，應(yīng)用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是四幅實(shí)驗(yàn)裝置圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、
此圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流		B、
此圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明磁場(chǎng)能產(chǎn)生電流		C、
此圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明同名磁極相互吸引，異名磁極相互排斥		D、
此圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是小明探究在“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中能夠使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是（　　）
A、導(dǎo)線AB不動(dòng)，換用磁性更強(qiáng)的永磁體B、磁體與導(dǎo)線AB一起向右移動(dòng)C、磁體不動(dòng)，導(dǎo)線AB上下移動(dòng)D、導(dǎo)線AB不動(dòng)，磁體左右移動(dòng)

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