【題目】在舞臺(tái)上噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳）可以形成白霧，這種白霧是

A. 干冰升華形成的二氧化碳?xì)怏w

B. 二氧化碳?xì)怏w液化形成的小液滴

C. 空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠

D. 干冰熔化形成的小液滴

【答案】C

【解析】試題分析：在舞臺(tái)上噴灑干冰，干冰由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)屬于升華現(xiàn)象，吸收熱量，使空氣中的水蒸氣液化形成白霧。故選項(xiàng)C正確為答案。選項(xiàng)A、B、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用力拉彈簧，彈簧變長(zhǎng)了，這說(shuō)明力可以改變物體的_____；用球拍打網(wǎng)球，網(wǎng)球被打飛了，這說(shuō)明力可以改變物體的_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列估測(cè)最符合實(shí)際的是（　�。�

A. 冰箱冷藏室的溫度約為18℃

B. 學(xué)生課桌的高度約為80cm

C. 一支2B鉛筆的質(zhì)量約為500g

D. 中學(xué)生在測(cè)試800m時(shí)的速度約為10m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)凸透鏡的焦距為15厘米，當(dāng)物體離凸透鏡的距離為35厘米時(shí)，物體通過(guò)凸透鏡成的像一定是

A. 倒立、放大的實(shí)像 B. 正立、放大的虛像

C. 倒立、縮小的實(shí)像 D. 正立、等大的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小強(qiáng)同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設(shè)計(jì)并進(jìn)行了一個(gè)實(shí) 驗(yàn)．他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，觀察它們的溫度 隨時(shí)間的變化情況

（1）此實(shí)驗(yàn)所用測(cè)量工具是_____和_____．

（2）為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還要 考慮其它因素，即兩個(gè)完全相同的燒瓶，保持水的_____和_____相同以及環(huán)境因素相同

（3）按照計(jì)劃操作，小強(qiáng)和小明把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)填在了下表中

分析上表數(shù)據(jù)可知：經(jīng)過(guò) 40min 后用泡沫塑料包著的燒瓶水溫降低了_____℃，而用 棉絮包著的燒瓶水溫降低了_____℃．由此得出的結(jié)論_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明從超市里買回一袋水果，袋子上標(biāo)有水果的質(zhì)量為“1.5kg”。求：

（1）這袋水果的重是多少N？

（2）能否用量程為10N的彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量這袋水果的重力？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】上課時(shí)，老師在擴(kuò)音器前放一只點(diǎn)燃的蠟燭，增大音量，會(huì)發(fā)現(xiàn)燭焰隨聲擺動(dòng)，這說(shuō)明聲波可以傳遞_______；對(duì)面教室的老師趕緊把門關(guān)上，這是為了阻斷噪聲的____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中一些常見(jiàn)的現(xiàn)象（1）打開(kāi)白酒瓶或醋瓶，可聞到酒香或酸味；（2）走過(guò)面包房，可聞到面包香味；（3）將紅墨水滴入水中，水會(huì)變紅。你認(rèn)為下列關(guān)于物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的模型，哪種能較好地解釋上述現(xiàn)象？

A. 物質(zhì)由微小的顆粒組成，顆粒之間是有空隙

B. 物質(zhì)由微小的顆粒組成，各個(gè)顆粒是緊靠著排在一起

C. 物質(zhì)由微小的顆粒組成，各個(gè)顆粒是不停地運(yùn)動(dòng)

D. 物質(zhì)由微小的顆粒組成，顆粒之間存在相互作用的排斥力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用手拍桌面，手會(huì)感到疼，這說(shuō)明物體間力的作用是________的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說(shuō)明力可以使物體發(fā)生________；臺(tái)風(fēng)能將沙石吹的漫天飛舞，這說(shuō)明力可以改變________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案