如圖是利用太陽(yáng)能加熱水的簡(jiǎn)易裝置。水箱的四壁和底部均用絕熱材料制成，箱頂裝有吸熱板，其面積為1米2，水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為50千克的水。地球表面接受的太陽(yáng)輻射熱為1．0×103焦/（秒．米2），若水箱里的水能吸收太陽(yáng)輻射熱的30%，那么經(jīng)過(guò)4小時(shí)后，箱內(nèi)水溫升高_(dá)_____0C， 相當(dāng)于消耗_______度電使水箱內(nèi)水升高同樣的溫度。[水的比熱容4．2×103焦/（千克．0C）]

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2017屆北京市等部分學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四個(gè)電路中與右邊實(shí)物電路對(duì)應(yīng)的是 （ ）

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省揚(yáng)州江都區(qū)五校聯(lián)誼八年級(jí)上第一次月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）此實(shí)驗(yàn)除了實(shí)驗(yàn)裝置圖（1）中畫出的器材外，還需要的測(cè)量器材是 ．組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照 的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）．

（2）繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖（2）中的圖 （選填“a”或“b”），從實(shí)驗(yàn)可得出，沸騰是從液體 和 同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體在沸騰過(guò)程中要 熱，但溫度 。（選填“升高”、“不變”或“降低”）

（3）在此實(shí)驗(yàn)中，我們需要觀察水中發(fā)生的變化包括有 等．

（4）根據(jù)記錄在圖（3）中畫出水的沸騰圖像．

（5）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是： ．（寫一種原因）

（6）郭明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí)，從壺嘴噴出一股“白氣”，在最靠近壺嘴的地方反而看不見(jiàn)“白氣”，這是由于 ．

（7）給半杯水加熱，水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖（4）中a所示，若其他條件不變，給一整杯水加熱，則水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像正確的是 （選填“a”“b”“c”“d”）；

（8）實(shí)驗(yàn)完畢，小云撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，原因是 。

（9）小明、小華與小紅在同一小組做實(shí)驗(yàn)，小明與小華分工合作，小明計(jì)時(shí)，小華讀出溫度并記錄數(shù)椐，而小紅獨(dú)自計(jì)時(shí)、讀取溫度并記錄數(shù)據(jù)．他們同時(shí)按下秒表并且每隔0．5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，小紅每次讀數(shù)都比小華遲6s，在同一坐標(biāo)系中，將小紅和小華所測(cè)數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖（5），可以發(fā)現(xiàn)，小紅的圖象在小華的 （左/右）邊．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省揚(yáng)州江都區(qū)五校聯(lián)誼八年級(jí)上第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于溫度的描述中符合實(shí)際的是：（ ）

A．發(fā)高燒時(shí)人體溫度可達(dá)40℃

B．冰箱冷凍室的溫度為10℃

C．餃子煮熟即將出鍋時(shí)溫度為50℃

D．加冰的橙汁飲料溫度為- 20℃

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省揚(yáng)州江都區(qū)五校聯(lián)誼八年級(jí)上第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚卻安然無(wú)恙。于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱。小平終于知道了金魚安然無(wú)恙的原因。上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過(guò)程分別是（ ）

A．提出猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B．提出猜想和總結(jié)結(jié)論

C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論

D．提出問(wèn)題和總結(jié)結(jié)論

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆甘肅省定西市安定區(qū)九年級(jí)上學(xué)期10月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，F(xiàn)為凸透鏡的兩個(gè)焦點(diǎn)，A′B′為物體AB的像，則AB在 （ ）

A、圖中Ⅰ區(qū)域，箭頭水平向左

B、圖中Ⅱ區(qū)域，箭頭水平向左

C、圖中Ⅰ區(qū)域，箭頭方向向左斜下方

D、圖中Ⅰ區(qū)域，箭頭方向向左斜上方

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆安徽省當(dāng)涂縣九年級(jí)上學(xué)期六校第一次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了研究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面的同一位置由靜止釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景。據(jù)此你能得出的結(jié)論是 。

（2）圖乙是讓相同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面的不同位置由靜止釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景。據(jù)此你能得出的結(jié)論是 。

（3）本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑，還能得出結(jié)論嗎？ ；理由是 。

（4）實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們想起了公路上的限速標(biāo)志中大型車的最高速度比小型車要低，如圖所示這是因?yàn)?u> 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆安徽省當(dāng)涂縣九年級(jí)上學(xué)期六校第一次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：填空題

將與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒A分別靠近懸掛著的輕質(zhì)小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則 帶正電。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是 。用毫米刻度尺測(cè)量，四次讀數(shù)分別為26．03 cm、26．00 cm、26．02 cm、26．42 cm。其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ，該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為 。

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