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（1）如圖所示，用150N的力拉小車，拉力方向與地面成30°向右上方，請作出拉力的示意圖．

（2）畫出電燈受電線10N頓拉力的示意圖．

解：（1）

（2）

分析：（1）拉力F的作用點在小車的右上角，方向是與水平方向成30°角．
（2）拉力F的作用點在電線與燈的接觸處，方向是沿電線向上．
點評：本題考查了力的示意圖的畫法，力的示意圖要把力的作用點和方向表示出來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到
乒乓球彈跳起來
乒乓球彈跳起來
，它說明了
發(fā)聲體在振動
發(fā)聲體在振動
．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是
將音叉的振動放大
將音叉的振動放大
．
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：
在桌面上撒一些紙屑
在桌面上撒一些紙屑
．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗能說明
空氣
空氣
可以傳聲．
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到
鈴聲越來越小
鈴聲越來越小
，并由此推理可知：
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關系．
活動1：如圖所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些．

活動2：如圖所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次．

（1）比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音，分析音調的高低與劃得快慢有什么關系．
（2）比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音，分析音調的高低與梳齒疏密有什么關系？
（3）通過探究，你可以分析得出什么結論？

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科目：初中物理 來源： 題型：

用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關系。

活動1：如圖所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些。

活動2：如圖所示，用薄塑料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次。

（1）比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音，分析音調的高低與劃得快慢有什么關系？

（2）比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音，分析音調的高低與梳齒疏密有什么關系？

（3）通過探究，你可以分析得出什么結論？

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省蘇州市立達、園區(qū)學校九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中：
（1）如圖所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整（要求：滑片在右端時滑動變阻器接入電路的阻值最大）．
（2）實驗數據記錄如下：
表1  U=3V
實驗次序R/ΩI/A
150.6
2100.3
3200.15
表2  R=20歐姆
實驗次序U/VI/A
120.1
240.2
360.3
①分析表1數據，可以得出的結論是：______；
②分析表2數據，可以得出的結論是：______．
（3）如表1所示，在研究電流與電阻關系時，當把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步操作是：調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持______不變．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年北京市平谷區(qū)張各莊中學八年級（上）第二次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如圖所示：用調節(jié)好的托盤天平稱工藝品的質量．把工藝品放在天平的______盤內，天平______盤內放砝碼．
（2）測質量前，發(fā)現天平指針偏向分度盤的位置如圖乙所示，此時應將平衡螺母向______端調節(jié)；（選填“左”或“右”）
（3）用調節(jié)好的天平稱工藝品的質量．把工藝品放在天平的左盤內，天平右盤內的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖甲所示時，天平平衡，該工藝品的質量是______g．

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