磁懸浮列車是一種新型交通工具,如圖所示,列車受到磁力作用而浮起,使列車與軌道間的摩擦力減小到零,上海磁懸浮列車線路長是3×1O4m,單向運行時間440s。
(1)求列車單向運行的平均速度是多少?
(2)假設一節(jié)車廂總質量是2×1O4㎏,磁懸浮列車行駛時,強大的磁力使車廂勻速上升0.01m,求上升過程中磁力對該車廂做的功是多少?(g取 10N/kg)
科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(黑龍江大慶卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,有關物理學家和他的主要貢獻,正確的是( )
A.首先發(fā)現電流的磁效應的科學家是法拉第
B.首先發(fā)現電磁感應現象的科學家是奧斯特
C.首先提出“物體的運動并不需要力來維持”的科學家是牛頓
D.首先測定了熱和機械功之間當量關系的科學家是焦耳
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(福建莆田卷)物理(解析版) 題型:選擇題
看電視時,調節(jié)音量是為了改變聲音的 ( )
A.音調 B.響度 C.音色 D.頻率
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年福建福州十八中中考模擬物理卷(解析版) 題型:實驗題
小禾測量某液體密度時,先在水平桌面上調節(jié)好天平的平衡,然后進行以下測量:
①如圖甲所示,用天平測出空瓶的質量m1,記錄在表格中。
②如圖乙所示,向瓶中倒入適量液體,測出瓶與液體的總質量m2,記錄在表格中。
③如圖丙所示,將瓶中液體倒入量筒中,測出液體的體積V,記錄在表格中。
請完成表中數據的填寫。
物理量 | 空瓶的質量 m1/g | 瓶與液體的總質量m2/g | 液體的體積V/cm3 | 液體的密度ρ/g·cm-3 |
測量值 | 15 | 20 |
(1)表格中的兩個數據:瓶與液體的總質量_______g,液體的密度ρ_______g·cm-3
(2)小禾利用上述器材設計了第二種實驗方案,依次測出瓶和液體總質量M、倒入量筒中的液體體積V、瓶與瓶中剩余液體質量m,請用上述物理量符號寫出計算液體密度的表達式 ρ=_______。
(3)比較以上兩種實驗方案,第一種的測量誤差更 一些(選填“大”或“小”)。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年福建福州十八中中考模擬物理卷(解析版) 題型:填空題
據報道,青島一個小伙子在自家居民樓頂上,自己設計、組裝了一套微型太陽能發(fā)電站,板媒體稱為“中國家庭光伏電站第一人”。
(1)該太陽能發(fā)電站發(fā)電時,將光能轉化為______能;
(2)該太陽能發(fā)電站工作8h可發(fā)電10kW·h,則其功率是_________kW。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年福建福州十八中中考模擬物理卷(解析版) 題型:選擇題
用水平拉力F拉物體A在光滑水平面上沿力的方向移動距離s,拉力F做功為W1;用同樣大小的力F拉物體A在粗糙水平面上沿力的方向移動相同的距離s,拉力F做功為W2,則 ( )
A.W1=W2 B.W1>W2
C.W1<W2 D.條件不足,無法比較
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇揚州邗江區(qū)實驗學校初二下期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
(6分)為了驗證“阿基米德原理”,小明所在的興趣小組設計了如圖甲所示的實驗裝置:其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧測力計,C為正方體金屬塊,D為薄塑料袋(質量不計),E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯,杯中加入紅色的水,F是可升降平臺,G為鐵架臺.
(1)實驗中,小明逐漸調高平臺F,使金屬塊浸入液體中的體積越來越大,觀察到彈簧測力計A的示數_ ,彈簧測力計B的示數__ _(選填“變大”、“變小”或“不變”.彈簧測力計A示數的變化量△FA _彈簧測力計B示數的變化量△FB(選填 “大于”、“等于”或“小于”).
(2)實驗后,做出彈簧測力計A的拉力F與金屬塊下表面所在處液體的深度h的關系如圖乙所示.從圖象可知,當金屬塊下表面所在處液體的深度為10cm時,其受到的浮力是_____ ___N,該金屬塊的密度為____ ___g/cm3.
(3)該實驗裝置的優(yōu)點是__ _ ____.(請寫出一條)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇揚州江都區(qū)初二下期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖甲所示,下面的釘子越 (密/疏),氣球越不容易破,表明:在壓力一定時,受力面積越 壓強越小,氣功大師表演的躺釘板節(jié)目奧妙就在于此。如圖乙,將燒瓶內的水加熱至沸騰,然后停止加熱,迅速倒置后用冷水澆瓶底,發(fā)現瓶內停止沸騰的水又沸騰了,這說明液體的沸點隨液面上氣壓的減小而 。
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