【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端高,要使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端的螺母向_____調(diào)節(jié)。
(2)如圖甲,在杠桿的左邊A處掛四個相同的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右端B處掛同樣鉤碼_____個。
(3)如圖乙,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,要使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
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【題目】如圖甲是測量小燈泡(U額=2.5V )電阻的電路。電源電壓恒為 4V。
(1)請將圖甲中的電路連接完整。(要求滑片 P 向右滑動時電燈變亮,導線不允許交叉)
(____________)
(2)連接電路時開關應處于_____狀態(tài),閉合開關前,滑動變阻器應處于_________端(左或右);實驗中,滑動變阻器可以_________,還可以_____。
(3)下表是記錄的部分實驗數(shù)據(jù),圖乙是第 1 次實驗中電流表的示數(shù),該示數(shù)為______A.這 5 次實驗中,燈泡正常發(fā)光時的電阻為_____________Ω(結(jié)果保留兩位小數(shù)).每組測量數(shù)據(jù)求出的電阻值差距較大,是因為______。為了完成 5 次試驗,應該選取最大阻值不小于____ 的滑動變阻器。多次試驗的目的_______(是或不是)為了減小誤差。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓 U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
電流 I/A | 0.22 | 0.19 | 0.16 | 0.10 |
(4)該同學在某次實驗中發(fā)現(xiàn), 燈泡不亮, 電壓表有示數(shù), 電流表無示數(shù), 電路出現(xiàn)的故障是______
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【題目】如圖所示,電源的電壓恒定,R1、R2為定值電阻,R2的阻值為60Ω,只閉合開關S0時,電流表的示數(shù)為0.2A,再閉合開關S1時,電流表的示數(shù)為0.6A。求:
(1)電源的電壓;
(2)電阻R1的阻值;
(3)開關S0、S1均閉合后,通電10s電路消耗的總電能。
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【題目】如圖所示,在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和 只有木板的三種情況下,讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑,研究小車在水平面上滑行的距離。
(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是:使小車每次到達________時速度大 小相等。
(2)實驗中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近;在棉布表面滑行的距離較遠;在木板表面滑行的距離最遠。說明小車受到的阻力越小,速度減小得越_______(填“快”或“慢”)。
(3)推理:如果小車在水平面上滑行,受到的阻力越來越小,直到變?yōu)榱,它將?/span>_____。
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【題目】如圖,用滑輪組將600N的重物在10s內(nèi)勻速提升了2m,動滑輪重為100N(不計繩重和摩擦),下列說法正確的是
A. 繩子自由端拉力的功率是70W
B. 滑輪組的機械效率是85.7%
C. 提升重物的過程中所做的額外功是400J
D. 提升的重物變成400N時,滑輪組的機械效率將變大
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【題目】如圖所示,水平地面O點兩側(cè)粗糙程度不同,物體一直受到沿水平方向3N的力F。物體經(jīng)過M點開始計時,每經(jīng)過相同時間,用虛線框記錄物體的位置。物體在MO段做勻速直線運動,F(xiàn)在MN、OP段做功分別為WMN、WOP,功率分別為PMN、POP,則
A.WMN<WOP
B.WMN>WOP
C.PMN>POP
D.PMN<POP
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【題目】如圖所示,閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中,下列判斷正確的是( )
A.燈泡發(fā)光變亮
B.燈泡發(fā)光變暗
C.電流表示數(shù)變大
D.電壓表示數(shù)變小
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【題目】如圖的裝置可用來定性研究焦耳定律。實驗前開關應該_____,滑動變阻器應置于_____端(A/B).將電阻與()串聯(lián)在電路中是為了使時間和_____相同,通過溫度計示數(shù)的變化可以比較產(chǎn)生的_____多少,用煤油而不用水的目的是煤油的_____小,升溫快。理論上來說,應該是_____(甲/乙)瓶中溫度計升溫快。
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【題目】如圖所示為建設工地上常用的鏟車、鏟車的機械手臂是利用杠桿原理工作的。機械手臂是用液壓頂將手臂、鏟斗向上舉起的,若液壓頂桿的功率為80kW,用20s時間將鏟車內(nèi)10t的貨物向上勻速舉高4m,則這段時間內(nèi)頂桿所做的功為______J,機械手臂的效率為_____,貨物的機械能_____(選填“增大”、“不變”或“減小”)。
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