11．關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鐵塊的質(zhì)量越大，它的比熱越大
B．銅塊吸收的熱量越多，它的比熱越大
C．比熱容跟物體的質(zhì)量、溫度、吸熱多少無(wú)關(guān)
D．溫度高的銅塊比溫度低的鐵塊的比熱大

分析 比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物體質(zhì)量、溫度高低、吸放熱多少都沒(méi)有關(guān)系；比熱容是反映不同物質(zhì)吸放熱能力強(qiáng)弱的一個(gè)物理量．

解答 解：
比熱容是物質(zhì)的一種特性，是物質(zhì)的基本特性之一，比熱容與物質(zhì)的種類(lèi)和狀態(tài)有關(guān)，與物體質(zhì)量大小、溫度高低、吸熱的多少都沒(méi)有關(guān)系．所以ABD錯(cuò)誤，C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)比熱容概念的理解，要注意比熱容是物質(zhì)的基本特性之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．今年暑假，高蕓跟著媽媽去廈門(mén)旅游，艷陽(yáng)高照的一天，高蕓在海邊玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)；海邊的沙子熱得燙腳，而海水卻是涼涼的，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明這一現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．根據(jù)下面列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表的信息解答問(wèn)題．
南昌--上海南上海南--南昌運(yùn)行里程
D928：34開(kāi)
13：49到		D9318：31開(kāi)
20：39到		840km
（1）D92次列車(chē)從南昌站到上海南站所用的時(shí)間是多少？
（2）它的平均速度為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．一輛公共汽車(chē)沿著平直的公路勻速行駛，5min內(nèi)行駛了3km到達(dá)某站，停車(chē)2min，接著又在8min內(nèi)行駛了10km．
（1）公共汽車(chē)在前5min時(shí)間內(nèi)的速度是多少米/秒？
（2）公共汽車(chē)在全程中的平均速度是多少千米/小時(shí)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．江寧生產(chǎn)的一種金箔的厚度為9.1×10-7m=910nm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．2000多年前，墨翟用小孔成像的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播．這一實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為像的大小與哪些因素有關(guān)？
請(qǐng)你提出猜想．并仿照示例用圖示的方去說(shuō)明猜想的依據(jù)．
示例：
猜想：像的大小可能與物體的大小有關(guān)．
猜想的依據(jù)：
如圖所示，物體A、B到小孔的距離相等且光屏到小孔的距離也相等．物體A的高度小于物體B，經(jīng)小孔所成的像A′的高度小于像B′．從而證實(shí)了像的大小與物體的大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路．

（1）經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖甲電路，原因是滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)時(shí)，燈泡兩端的電壓和電流都在變化，無(wú)法控制電流或者電壓不變．
（2）為研究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖丙 所示的電路．
（3）利用圖丙電路研究某問(wèn)題，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V1有示數(shù)，電壓表V2無(wú)示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是燈L1斷路（或開(kāi)路）了．
（4）小明想測(cè)燈泡的額定功率，將標(biāo)有“12V 6W”燈泡L1和“6V 4W”燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表．經(jīng)分析，能測(cè)出燈泡L1 的額定功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．使用滑輪組既能省力又能省功B．功率大的機(jī)械，做功不一定多
C．做功快的機(jī)械，機(jī)械效率一定大D．支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離叫力臂

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．根據(jù)某電路的示意圖，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫(huà)出這個(gè)電路的電路圖．

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