下列說法正確的是（　　）

　   A．物體吸收熱量后，溫度一定升高                   B． 物體放出熱量后，溫度一定降低

　   C．水一定是在100℃時沸騰                               D．     水沸騰過程中溫度保持不變


D（1）物體的內(nèi)能與溫度有關，溫度升高，內(nèi)能增大，溫度降低，內(nèi)能減��；

（2）晶體的熔化特點：吸熱，但溫度保持不變；

（3）熱量是指熱傳遞過程中傳遞能量的多少，是過程量，可以說放出或吸收多少熱量，但不能說含有多少熱量．

解答： 解：A、物體吸收熱量后，溫度不一定升高，因為晶體熔化過程中物質(zhì)吸熱但溫度保持不變．故A錯誤；

B、物體放出熱量后，溫度不一定降低，因為晶體的凝固過程中物質(zhì)放熱但溫度保持不變．故B錯誤；

C、水在1標準大氣壓下，沸點為100℃，水沸騰時的條件是達到沸點不斷吸熱，故水不一定是在100℃時沸騰．故C錯誤；

D、水沸騰時的特點是不斷吸熱，但溫度保持不變．故D正確．

故選：D．


練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


冰的密度________(大于／等于／小于)水的密度．寒冷的冬天，在一個玻璃瓶里注滿水并擰緊瓶蓋，晚上把它放到室外，第二天早上發(fā)現(xiàn)瓶里的水結(jié)成了冰，并且瓶子破裂了，瓶子破裂的原因是________________________________________________

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一個底面積為10 m2的圓柱狀容器，裝有適量的水，現(xiàn)在將一個體積為20 m3、密度為0.8×103 kg/m3的物體A放入其中，最終物體A漂浮于水面上。則：

(1)物體A所受到的浮力是多少？

(2)如圖所示，若將畫斜線部分截取下來并取出(其體積為浸入水中體積的一半)，則取出的那部分物體的質(zhì)量是多少？

(3)待剩余部分再次靜止后，容器底部受到的壓強減小了多少？(g取10 N/kg)

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如圖所示是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關系圖，由圖可知，這兩種物質(zhì)的密度關系為（　�。�

　 A．ρA＜ρB B． ρA=ρB C． ρA＞ρB D． 無法確定

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某燒杯裝滿水總質(zhì)量為350克，放入一合金塊后，溢出一些水，這時總質(zhì)量為500克，取出合金塊后總質(zhì)量為300克，求合金密度．

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聲音是由物體的　　產(chǎn)生的，物體發(fā)出的聲音以　　的形式通過介質(zhì)向遠處傳播；小明的眼鏡臟了，拿到眼鏡店用超聲波進行清洗，說明超聲波具有　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）如圖（a），機械秒表的示數(shù)為　3　min　4.4　s．

（2）如圖（b）所示，將測量工具放水平在桌面上測物體的直徑，這種方法適合用來測量　硬幣�。ㄟx填“乒乓球”、“硬幣”或“隨便哪一類”）一類物體的直徑，圖示的測量值為　1.25　cm．

（3）圖（c）中的甲、乙、丙如放大圖所示為是利用溫度計測量水的溫度的示意圖，其中測量方法正確的是　丙　圖．在正常測量的情況下測得水的溫度如放大圖所示為　43　℃，這個溫度的水人飲用的感覺是　很燙�。ㄟx填“很涼”、“合適”或“很燙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示,蘋果靜止在水平桌面上，請畫出它受到的支持力的示意圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向___________，并通過調(diào)整___________來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_______（選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是探究________________

__________________________________________________________________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______________________________________________。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是______________。

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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