在衛(wèi)生間洗完熱水澡后，發(fā)現(xiàn)玻璃鏡面變得模糊不清，但過(guò)了一段時(shí)間后，又變得明亮起來(lái)，其中發(fā)生的物態(tài)變化過(guò)程是（ ）

A．只有液化 B．只有汽化 C．先汽化，后液化 D．先液化，后汽化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三下學(xué)期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一個(gè)標(biāo)有 “6V 3.6W”字樣的小燈泡L和最大阻值為50Ω的滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)后接在電壓恒為6V的電源兩端，設(shè)燈絲電阻不變，則下列判斷錯(cuò)誤的是

A．當(dāng)滑片P從a滑向b時(shí)，燈L的電功率一直減小

B．移動(dòng)滑片P能使L和R的電功率相等

C．移動(dòng)滑片P，電路中總功率最小值是0.6W

D．無(wú)論如何移動(dòng)滑片P，電路中總功率不會(huì)超過(guò)2W

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆福建省初三上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

在如圖所示的電路里，電源的電壓是6V，L2 的阻值是10Ω，通過(guò)L1 的電流是0.4A，

求:(1) 通過(guò)電阻L2 的電流

(2) 干路的電流

(3) L2的電功率

(4) 電路的總電阻

(5) 通電1min電流做的總功

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆福建省初三上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)家庭用電的說(shuō)法中正確的是( )

A.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)切斷電源，再進(jìn)行搶救

B.使用測(cè)電筆時(shí)，不可用手接觸筆尾金屬體

C.保險(xiǎn)絲允許通過(guò)的電流越大越安全

D.開(kāi)關(guān)的塑料外殼是不導(dǎo)電的，用濕手撥動(dòng)開(kāi)關(guān)不會(huì)觸電

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆福建省初三上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下面例子中，屬于做功改變物體為內(nèi)能的是（ ）

A.給電爐通電后，電爐絲發(fā)熱

B.冬天站在太陽(yáng)光下感到暖烘烘的

C.把湯匙放入熱湯中，湯匙變熱

D.把開(kāi)水倒入冷水中，變成溫水

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省初二下期月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

⑴當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．

⑵在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．

A．能減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響

B．小書(shū)片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省初二下期月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

體育課上高源和李?lèi)傔M(jìn)行爬繩和爬桿比賽，高源爬繩李?lèi)偱罈U。兩人同時(shí)勻速向上爬，則

A.李?lèi)偸軛U的摩擦力小于他受的重力

B.高源手繩的摩擦力大于他受的重力

C.李?lèi)偸艿哪Σ亮εc重力相等，方向相同

D.高源受的摩擦力與重力相等，方向相反

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇無(wú)錫南菁高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二下期月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后，小明和小華想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來(lái)了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線．

（1）為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做 運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是 ．

（2）小明將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動(dòng)，讀出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示為 N；若實(shí)際拉動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有做到勻速直線運(yùn)動(dòng)，則鞋子受到的摩擦力是 （填“變化”或“不變”）的．

（3）小華經(jīng)過(guò)思考改進(jìn)了小明的實(shí)驗(yàn)，讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量（如圖乙所示），這樣做的好處是 ．

（4）小華測(cè)出他的鞋滑動(dòng)摩擦力比小明的大，但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因?yàn)?u> ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇東臺(tái)七校初二下期第一次質(zhì)量檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：作圖題

三只完全相同的容器中分別裝有等質(zhì)量的水、硫酸和酒精，已知水面高度如圖所示，請(qǐng)?jiān)谄溆鄡扇萜髦蟹謩e標(biāo)出硫酸和酒精液面的大致高度。（已知ρ硫酸>ρ水>ρ酒精）

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