【題目】為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖甲所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,水和煤油的__和初溫必須相等.閉合開關(guān)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)__(選填“A”“B”)瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快.物質(zhì)的這種特性我們用物理量__來(lái)描述.

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同.小組的其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯(cuò)誤的,原因是____________________

(3)接著興趣小組進(jìn)行探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系,他們又準(zhǔn)備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實(shí)驗(yàn),他們應(yīng)該在原來(lái)的裝置上調(diào)整的器材及要求是:A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油;____

(4)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I2關(guān)系的圖像如圖乙,其中正確的是__

【答案】 質(zhì)量 B 比熱容 串聯(lián)電路中電流處處相等 將其中一只瓶中的電阻絲換成10Ω的 A

【解析】(1)在本實(shí)驗(yàn)中,為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,水和煤油的質(zhì)量和初溫必須相等.閉合開關(guān)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)B瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快.物質(zhì)的這種特性我們用物理量比熱容來(lái)描述;(2)由于在串聯(lián)電路中電流處處相等,所以判斷出小紅的猜想是錯(cuò)誤的; (3)要完成實(shí)驗(yàn),他們應(yīng)該在原來(lái)的裝置上調(diào)整的器材及要求是:①將A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油;②將其中一只瓶中的電阻絲換成10Ω的;

(4)通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的的平方是成正比的,故應(yīng)選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于聲音說(shuō)法正確的是(
A.成語(yǔ)“聲如洪鐘”描述的是聲音的音色
B.聲音傳播的速度一定是340m/s
C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)響度來(lái)判斷的
D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)相同的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩個(gè)完全相同的杯子盛有鹽水,將同一枚雞蛋先后放入其中,當(dāng)雞蛋靜止時(shí),兩個(gè)杯子中液面恰好相平,雞蛋在兩杯中所處的位置如圖所示,則( )

A. 甲杯底所受的液體壓強(qiáng)較大

B. 雞蛋在乙杯中受到的浮力較大

C. 雞蛋在兩杯中排開液體的質(zhì)量相等

D. 甲杯子對(duì)桌面的壓力較大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】水平桌面上放置底面積為400cm2 , 重為4N的柱形容器,容器內(nèi)裝存10cm深的某液體.將一體積為400cm3的物體A懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N,讓物體從液面上方逐漸浸入直到浸沒(méi)在液體中(如圖),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變?yōu)?N,(柱形容器的厚度忽略不計(jì),容器內(nèi)液體沒(méi)有溢出,物體未接觸容器底),物體浸沒(méi)在液體中時(shí)受到的浮力N,容器內(nèi)液體密度kg/m3 . 物體浸沒(méi)時(shí),容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)Pa.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí),小明利用如圖甲、乙滑輪組進(jìn)行測(cè)量,測(cè)得數(shù)據(jù)如表.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N

物重G/N

鉤碼上升高度h/m

動(dòng)力F/N

動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s/m

滑輪組的機(jī)械效率η/%

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6

2

0.5

1

0.2

0.7

0.6

47.6

3

0.5

2

0.1

1.1

0.3

4

0.5

4

0.1

2.0

0.3

66.7

5

1

4

0.1

0.5

50


(1)如表中數(shù)據(jù)中有一組采用的滑輪組與其他不同,這組數(shù)據(jù)是第次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,相對(duì)應(yīng)的滑輪組是(填“甲”或“乙”).
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).才能正確讀數(shù).
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知:①處數(shù)據(jù)應(yīng)為;編號(hào)②數(shù)據(jù)應(yīng)為N.
(4)小明分析數(shù)據(jù)得出了以下結(jié)論,請(qǐng)你判斷正確的結(jié)論是(不定項(xiàng)選擇).
A.由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與物體提升的高度無(wú)關(guān)
B.由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與被提升的物重有關(guān)
C.由表中第4、5組數(shù)據(jù)可知,機(jī)械越省力,它的機(jī)械效率越高
(5)小明最后用甲滑輪組又測(cè)了一組數(shù)據(jù):G=5N;h=0.1m;F=1.6N;s=0.3m,結(jié)果發(fā)現(xiàn)竟然機(jī)械效率算出來(lái)超過(guò)了100%,請(qǐng)問(wèn)導(dǎo)致小明犯錯(cuò)原因最可能是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 眼睛能看到成在光屏上的像

B. 有的虛像看的見(jiàn),有的虛像看不見(jiàn)

C. 眼睛可以直接看到凸透鏡所成的實(shí)像

D. 眼睛既能看到實(shí)像,也能看到虛像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在一個(gè)底面枳300cm2足夠深的柱形容器內(nèi)裝有深6cm的水.將一個(gè)長(zhǎng)10cm.橫截面枳50cm2的圓柱形實(shí)心塑料塊掛于彈簧測(cè)力計(jì)上.當(dāng)塑料塊底面剛好接觸水面時(shí).彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為4N.己知彈簧的形變量與受到的拉力成正比,當(dāng)彈簧受到1N的拉力時(shí)伸長(zhǎng)1cm,若往容器內(nèi)緩慢加水; 求:

(1)往容器內(nèi)緩慢加水的過(guò)程中,當(dāng)塑料塊上浮1cm時(shí).此時(shí)塑料塊所受浮力為多大;
(2)在第(1)問(wèn)中,求容器底部所受水的壓強(qiáng)增加了多少;
(3)當(dāng)加入2000cm3水時(shí),塑料塊所受浮力是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一位中學(xué)生每只腳與地面的接觸面積為200cm2 , 他雙腳站在水平地面上,對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近于(
A.1.4×103Pa
B.1.4×104Pa
C.2.8×103Pa
D.2.8×104Pa

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)準(zhǔn)備用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、吸盤、滑輪、細(xì)線來(lái)測(cè)量木塊(不吸水)的密度。

1)在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越 。

2)如圖甲所示,木塊所受的重力為 N。

3)如圖乙所示,將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上,擠出吸盤內(nèi)部的空氣,吸盤在 的作用下被緊緊壓在燒杯底部。如圖丙所示,在燒杯中倒入適量的水,用細(xì)線將木塊栓住,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)將木塊全部拉入水中,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為04N,如果不計(jì)摩擦和細(xì)線重,木塊受到的浮力為 N,木塊的密度為 kg/m3。(ρ10×103kg / m3

4)如果將圖丙燒杯中的水換成另一種液體,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為02N,則該液體的密度為 kg/m3。

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