【題目】把兩個額定電壓都是110V的彩色燈泡串聯(lián)接在家庭電路中，每只燈泡內(nèi)部構(gòu)造如圖a所示，它是由一個定值電阻R2與燈絲R1并聯(lián)而成的，其等效電路如圖b所示．已知燈絲的電阻為R1 ， 定值電阻R2=nR1（n＞l00）．

（1）請你結(jié)合相關(guān)的電學(xué)知識推導(dǎo)出：通過每個燈泡的總電流I和燈絲中通過的電流I1的關(guān)系式是： ________

（2）若R2=11Ω，燈泡正常發(fā)光時，則通電1min電流通過燈絲消耗的電能為多少？____

（3）請你分析如果其中一只燈泡燈絲燒壞了，另一只燈泡的亮度會怎樣變化？簡要說明你的理由．____

【答案】I＝I1 6.6×104nJ 其中一只燈泡燈絲燒壞了后，電路中的總電阻變大，電路中的電流變小，燈泡兩端的電壓變小，由P＝可知燈泡的實際功率變小。故其中一只燈泡燈絲燒壞了，另一只燈泡的亮度會變暗。

【解析】

(1)由題意可知,R1與R2并聯(lián)，因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以，通過兩電阻的電流之比：＝n,即I2＝I1，因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，所以,通過每個燈泡的總電流I和燈絲中通過的電流I1的關(guān)系式：I＝I1+I2＝I1+I1＝n+I1，即I＝I1；(2)由R2＝nR1、R2＝11Ω可得，燈絲的電阻：R1＝，燈泡正常發(fā)光時的電壓U＝110V，因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以，通電1min電流通過燈絲消耗的電能：W1＝t＝×60s＝6.6×104nJ，(3)一只燈泡燈絲燒壞了后，電路中的總電阻變大，由I＝可知，電路中的電流變小，由U＝IR可知，另一個燈泡兩端的電壓變小，燈絲兩端的電壓變小，由P＝可知，另一個燈泡的實際功率變小，燈泡變暗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡功率”實驗中，電池組是由4節(jié)二號干電池串聯(lián)而成的，小燈泡的額定電壓是3.8V．剛好電壓表的0～15V檔量程損壞了，聰明的小明同學(xué)想出了一個辦法，就是將0～3V的那檔量程的電壓表按圖的方法連接起來．閉合開關(guān)時，電壓表的示數(shù)是2V．這時應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向________ 方向移動．此時電流表的示數(shù)________ （填：“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖所示裝置研究杠桿的機械效率，實驗的主要步驟如下：

①用輕繩懸掛杠桿的一端作為支點O，在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿'保持水平，此時彈簧測力計的讀數(shù)為F0。

②拉動彈簧測力計緩慢上升（保持O點位置不變），在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為F，利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2，請回答以下問題：

（1）在實驗步驟①中，杠桿保持水平平衡，F0×OB=G×___________。

（2）在實驗步驟②中，杠桿機械效率的表達式為η=___________。（用題中已知或測量的物理量符號表示）

（3）本次實驗中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機械效率的主要因素是_________________。

（4）若只將鉤碼的懸掛點由A移至C，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個相同的杯子里盛有不同的液體，將相同的小球放入液體中，小球靜止時液面恰好相平（如圖所示）。此時液體對容器底的壓強分別是p甲和p乙，小球受到的浮力分別為F甲和F乙，則

A. F甲>F乙B. p甲>p乙C. F甲<F乙D. p甲<p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，已知木塊A、B、C的質(zhì)量關(guān)系為mA=mB<mC;三個完全相同的木樁和三個木塊從高處釋放時的位置如圖甲所示;木樁被打擊后陷入沙中的情形如圖乙所示，木塊B、C將木樁打入沙中的深度相同。

（1）實驗時，木塊應(yīng)在木樁的________(選填“正上方“或“后上方”)釋放，將木樁打入沙中;

（2）比較木塊A和B將木樁打入沙中的深度，可得:在質(zhì)量一定時，物體高度________ (選填“越高”或“越低”)，重力勢能________ (選填“越大”或“越小”);

（3）比較木塊B和C將木樁打入沙中的深度相同，小剛認為:物體重力勢能的大小與質(zhì)量無關(guān)，你認為小剛的觀點是 ________ (選填“正確”或“錯誤”)的，理由是________。

（4）實驗時，我們可以通過觀察木樁陷入沙中的________來判斷重力勢能的大小;下列實驗與該步驟采用探究方法類似的是________

A.學(xué)習(xí)光的三原色時，與顏料三原色做比較

B.研究發(fā)聲的音叉是否振動，把音叉放進水里觀察到水花四濺

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,小球由靜止開始沿著粗糙的路面從a點向d點自由運動,其中b和d兩點在同一水平高度,則下列說法中正確的是

A. 小球從a到c加速下滑,是由于它具有慣性

B. 小球從c到d減速上坡,部分動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

C. 小球在b和d時重力勢能和動能都相等

D. 小球從a到d的過程中部分機械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,小麗與同學(xué)們用同一滑輪組進行了三次實驗(如下圖所示),實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升距離/cm

彈簧測力計示數(shù)/N

彈簧測力計上升距離/cm

機械效率

1

2

10

0.8

30

83.3%

2

4

10

1.5

30

①

3

6

10

②

30

90.9%

(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向_______拉動彈簧測力計。

(2)表格中編號①處數(shù)據(jù)為______編號②處數(shù)據(jù)為______。

(3)第3次實驗時,鉤碼上升的速度為0.1m/s,則拉力的功率為______W。

(4)分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論:使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機械效率越_____(選填“高”或“低”)。

(5)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計繩重及摩擦,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率_____(選填“變大”“變小”或“不變”),理由是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】丁丁和冬冬同學(xué)分別設(shè)計了“探究并聯(lián)電路中電流關(guān)系”的實驗，他們的實驗電路圖及數(shù)據(jù)記錄如下所示．

（1）根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)可以得到：

并聯(lián)電路中的總電流 各支路電流之和（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（2）冬冬同學(xué)根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)認為并聯(lián)電路中各支路的電流一定相等，這是因為他選用的兩個電阻R1、R2之間的大小關(guān)系是R1 R2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（3）你認為丁丁、冬冬同學(xué)的實驗應(yīng)如何改進？

丁�。� ；冬冬：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗時：

次數(shù)

1

2

3

R/Ω

5

10

25

I/A

0.5

0.25

0.1

（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整．（要求滑動變阻器的滑片向右滑動電阻變大）

（2）實驗過程中必須控制 不變；在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流為 A；

（3）實驗中，滑動變阻器的主要作用是 ；

（4）當(dāng)把電路中5Ω的電阻換成一個10Ω的電阻時，應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向 移動（填“左”或“右”）；

（5）實驗記錄的數(shù)據(jù)如上表所示，由此得出的結(jié)論是 ．

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