【題目】在下列單位中，不是功率單位的是（ ）

A．W·S B．W C．J/S D．MW

【答案】A

【解析】

試題分析：單位時內(nèi)完成的功叫功率，所以功率的單位等于功的單位比上時間的單位，故C正確；功率的單位有W、kW、MW等，故DB正確；WS不是功率的單位，故A錯；應(yīng)選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)中符合實際情況的是

A．普通教室層高約為5m B．蘇州五月份的平均氣溫約為5℃

C．1元硬幣的質(zhì)量約為50mg D．家用電扇的額定功率約為50W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究二力平衡條件的實驗中：

(1)如圖甲所示，水平放置的實驗裝置中，將系于小車兩端的線掛上鉤碼，分別跨過兩定滑輪，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整____________來改變拉力的大小。當(dāng)小車平衡時，將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小車不能保持平衡，這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否________________。

(2)如圖乙所示，A、B小車內(nèi)裝有電磁鐵，電磁鐵的通、斷電可遙控實現(xiàn)，當(dāng)通電時，A、B小車吸合成一體。為了探究二力平衡時，二力是否作用在同一物體上，在圖中所示情況下，下一步的操作是_________。

(3)本實驗用帶輪的小車為研究對象，是因為滾動摩擦比滑動摩擦____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（8分）某三檔電燉鍋的工作電路可簡化為如圖所示的電路圖，其兩段電熱絲的阻值分別為R1和R2，且R1＞R2，說明書的部分參數(shù)如表。

額定電壓

電燉鍋擋位

額定功率


220V

低溫

200W

中溫

400W

高溫

600W

（1）在低溫檔工作時，電路中的電流多大？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（2）請直接判斷當(dāng)開關(guān)S1斷開、S2閉合時，電燉鍋處于哪個檔位，并求出R2的阻值．

（3）小穎對該電燉鍋說明書中所標(biāo)的功率值產(chǎn)生懷疑，她用所學(xué)知識和爸爸進行了如下實驗：關(guān)掉家里的其它用電器，只讓電燉鍋在高溫檔單獨工作，她觀察到家中的電能表標(biāo)著“1800revs/（kWh）”，且在1min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了15轉(zhuǎn)。請幫助她計算出電燉鍋在高溫檔工作時的實際功率，如與額定功率有差異，試寫出一種可能原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】市場上出售的一種裝飾用小彩燈，經(jīng)常被用來裝飾房間，以烘托歡樂的氣氛．有一種節(jié)日彩燈上有20只小燈泡，如果電源插頭處電流為0.15A，那么通過每只小燈泡的電流是 A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某汽車發(fā)動機功率為30000W，以15m/s的速度勻速行駛4.5km，則發(fā)動機共做功 J，汽車行駛時受到的阻力為 N．當(dāng)汽車上坡時，保持功率不變，以10m/s的速度行駛時，此時汽車發(fā)動機牽引力為 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗用質(zhì)量為400g的空瓶裝水，裝滿水后總質(zhì)量為900g，若裝滿另一種液體后總質(zhì)量為800g，則由此可知該種液體的密度為 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張先生駕車從廣州到肇慶旅游，汽車以90km/h的平均速度行駛0.5h到達三水，休息0.5h后，再以80km/h的平均速度行駛1h到達肇慶，請求：

（1）廣州到三水，汽車行駛的路程是多少km？

（2）廣州到肇慶，汽車的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖1所示的實驗．

（1）實驗過程中，彈簧測力計 （選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小 （選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)．

（2）在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是 （選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）．

（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與 有關(guān)；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與 有關(guān)．（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗超程度”）

（4）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是 （選填“正確”或“錯誤”）的．

（5）小明要對實驗裝置進行改動，如圖2所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好．實驗中，小明 （選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板．

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