同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示,他們說(shuō)該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法.
(1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖所示:
①在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間,目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
使水和沙子吸收相等的熱量
;
②請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路的錯(cuò)誤與實(shí)驗(yàn)裝置中的不足.
錯(cuò)誤:
沒(méi)有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同
沒(méi)有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同

不足:
沒(méi)有測(cè)量水和沙子溫度的儀器
沒(méi)有測(cè)量水和沙子溫度的儀器

(2)請(qǐng)你針對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理的改進(jìn)
①寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)所需要的測(cè)量?jī)x器
天平、溫度計(jì)、秒表
天平、溫度計(jì)、秒表
;
②請(qǐng)你寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路:在兩個(gè)相同的金屬盒內(nèi),加入
初溫與質(zhì)量
初溫與質(zhì)量
相同的水和沙子,用酒精燈加熱,使其
加熱相同的時(shí)間
加熱相同的時(shí)間
,比較
升高的溫度
升高的溫度
,就能比較它們的吸熱能力.
分析:(1)沙子和水吸收熱量的多少Q(mào)通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映.
(2)Q=cm△t,研究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)c的強(qiáng)弱,可以采取的方法:
方法一:Q、m一定時(shí),通過(guò)△t的變化確定c的強(qiáng)弱.
方法二:Q、△t一定時(shí),通過(guò)m的多少確定c的強(qiáng)弱.
解答:解:(1)利用方法一,Q、m一定時(shí),通過(guò)△t的變化確定c的強(qiáng)弱.
加熱時(shí)間相同是指沙子和水吸收熱量相同.
沒(méi)有指出兩者的質(zhì)量相同是錯(cuò)誤的.
在測(cè)量初溫和末溫時(shí)沒(méi)有用到溫度計(jì),只憑感覺(jué)是不準(zhǔn)確的,這是存在的不足之處.
(2)方法二、Q、△t一定時(shí),通過(guò)m的多少確定c的強(qiáng)弱.
①需要測(cè)量的量有:質(zhì)量、溫度、熱量,所以需要的測(cè)量工具有:天平、溫度計(jì)和秒表.
②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:
思路一:在兩個(gè)相同的金屬盒內(nèi),加入質(zhì)量相同的水和沙子,用酒精燈加熱,加熱相同的時(shí)間,比較升高的溫度,就能比較它們的吸熱能力.
思路二:在兩個(gè)相同的金屬盒內(nèi),加入初溫與質(zhì)量均相同的水和沙子,用酒精燈加熱至相同的末溫,比較加熱時(shí)間,就能比較它們的吸熱能力.
故答案為:(1)①使水和沙子吸收相等的熱量;
②錯(cuò)誤是:沒(méi)有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同,
不足是:沒(méi)有測(cè)量水和沙子溫度的儀器.
(2)①天平、溫度計(jì)、秒表;
②在兩個(gè)相同的金屬盒內(nèi),加入初溫與質(zhì)量均相同的水和沙子,用酒精燈加熱至相同的末溫,比較加熱時(shí)間,就能比較它們的吸熱能力(答案不唯一).
點(diǎn)評(píng):(1)多個(gè)因素影響一個(gè)物理量,研究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí),必須保證其它因素不變.
(2)正確理解 Q=cm△t.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

25、同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示,他們說(shuō)該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法.
(1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖所示:
①在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
;
②請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足.
錯(cuò)誤:
沒(méi)有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同

不足:
沒(méi)有測(cè)量水和沙子溫度的儀器

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出第二種實(shí)驗(yàn)方法:
①寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)方法所需要的測(cè)量?jī)x器
天平溫度計(jì)(秒表)
;
②請(qǐng)寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
使水和沙子吸收相等的熱量
;
(2)請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足.
錯(cuò)誤是:
沒(méi)有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同.
沒(méi)有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同.
;
不足是:
沒(méi)有測(cè)量水和沙子溫度的儀器.
沒(méi)有測(cè)量水和沙子溫度的儀器.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示.在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
使水和沙子吸收相等的熱量
;根據(jù)同學(xué)們的設(shè)計(jì)思路和圖中的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你判斷,他們能否科學(xué)地得出結(jié)論:
不能
不能
.(選填“能”或“不能”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖1所示,他們說(shuō)該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法.
(1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖中所示:請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足.
錯(cuò)誤:沒(méi)有控制水和沙子初溫相同和
質(zhì)量
質(zhì)量
相同
不足:缺少必要的測(cè)量?jī)x器,除了天平,還需要
溫度計(jì)
溫度計(jì)

(2)小明在改進(jìn)以后做了圖2所示的實(shí)驗(yàn):在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s 溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s 溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子 30 64 89  124 
誰(shuí) 30 96  163  220
①在此實(shí)驗(yàn)中,是用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示
水與沙子吸收熱量多少
水與沙子吸收熱量多少
的.
②在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子,其目的是:
使水和沙子均勻受熱
使水和沙子均勻受熱

③分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知;質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度,水吸收的熱量
大于
大于
(大于/小于)沙子吸收的熱量.
④可以推想,如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時(shí)間,則
沙子
沙子
(沙子/水)升高的溫度會(huì)更高些.

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