空氣的流動(dòng)形成風(fēng)，風(fēng)具有能量，稱為風(fēng)能。風(fēng)能具有來(lái)源豐富、安全衛(wèi)生等優(yōu)點(diǎn)。圖甲是我國(guó)某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景圖。風(fēng)力發(fā)電機(jī)中的葉片在風(fēng)力的推動(dòng)下轉(zhuǎn)動(dòng)，并帶動(dòng)機(jī)頭發(fā)電機(jī)發(fā)電，為人們提供電能。設(shè)該地區(qū)空氣密度為1.3kg/m3，一臺(tái)風(fēng)車的輪葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可以形成面積為600m2的圓面。

（1） 若風(fēng)速為10m/s，則l s內(nèi)沖擊到風(fēng)車輪葉形成的圓面的空氣質(zhì)量是多少kg？已知1kg空氣以這樣的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)具有的動(dòng)能是50J，10臺(tái)這樣的風(fēng)車工作ls所產(chǎn)生的電能可供1盞“220V 60W”燈炮正常工作2h，求這種風(fēng)車發(fā)電的效率。

（2）請(qǐng)你結(jié)合風(fēng)力發(fā)電的實(shí)際情況及圖乙中的有關(guān)信息說(shuō)明自前風(fēng)力發(fā)電開發(fā)的困難和前景。


（1）11%

（2）風(fēng)力發(fā)電的實(shí)際困難為：風(fēng)力不穩(wěn)定，前期投資大，導(dǎo)致風(fēng)力發(fā)電成本較高等。 前景：隨著技術(shù)不斷的成熟，成本下降較快，有望低于火力發(fā)電成本；風(fēng)力發(fā)電對(duì)環(huán)境幾乎沒(méi)有污染等。



練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明利用圖所示的裝置探究滑輪組的特點(diǎn)，他將重為3 N的物體勻速提高了0.5 m，已知繩子自由端的拉力F為2N，則繩端移動(dòng)的距離s及提起重物時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是( )

A．s="1.5" m，η=50％ B．s="1.5" m ，η=80％

C．s="l" m，η=75％ D．s=lm， η=37．5％

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在一次課外活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到海運(yùn)碼頭去參觀�？吹酱笮推鹬貦C(jī)一臺(tái)挨一臺(tái)，個(gè)個(gè)高昂著頭。老師指著它們問(wèn)身邊的同學(xué)：知道這些“大力士”是根據(jù)什么道理制造的嗎？“滑輪組呀！”同學(xué)們脫口而出�！坝盟鼈儊�(lái)釣（吊）魚怎么樣？”大家捧腹大笑�！靶κ裁窗�！”老師越是一本正經(jīng)，同學(xué)們?cè)绞切Φ们把龊蠛稀?br> “你們多少也要體諒點(diǎn)兒，它們整天忙碌著，閑暇時(shí)釣釣魚輕松一下難道不應(yīng)該？”
“應(yīng)該還是應(yīng)該，就是太不合算了，也就是說(shuō)用它們來(lái)釣魚，其機(jī)械效率太低了�！毙∶鲬�(yīng)答著。
小明同學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)你結(jié)合上述情景，對(duì)其說(shuō)法作出評(píng)價(jià)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列設(shè)施或過(guò)程不屬于利用太陽(yáng)能的是（   ）

A．太陽(yáng)能電池                   B．太陽(yáng)能熱水器

C．核電站                          D．植物的光合作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列設(shè)施或過(guò)程不屬于利用太陽(yáng)能的是（   ）

A．太陽(yáng)能電池                   B．太陽(yáng)能熱水器

C．核電站                          D．植物的光合作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


體重為500N的人手提一個(gè)重50N的箱子乘電梯，隨電梯豎直向上勻速上升的高度為20m，則人手對(duì)箱子的作用力所做的功為___________J，箱子的重力勢(shì)能增加了___________J。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在物體與外界沒(méi)有熱傳遞的情況下，下列關(guān)于做功和內(nèi)能變化的說(shuō)法中，正確的是（    ）

A．物體對(duì)外做功，內(nèi)能減小                    B．物體對(duì)外做功，內(nèi)能增加

C．外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能減小              D．外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電飯鍋的原理如圖所示，煮飯時(shí)，按下溫控開關(guān)K與a、b接觸，紅色指示燈亮；飯熟后，溫控開關(guān)自動(dòng)斷開。當(dāng)飯溫低于68℃，K自動(dòng)上升與觸點(diǎn)C接通，電飯鍋處于低溫加熱狀態(tài)，黃色指示燈亮；到68℃時(shí)即自動(dòng)斷開，如此往復(fù)。(紅、黃指示燈電阻很小，計(jì)算時(shí)可忽略不計(jì))

（1）試分析R1、R2各起什么作用?

（2）若煮飯時(shí)發(fā)熱板功率為484 W，而低溫加熱時(shí)發(fā)熱板功率為25 W，求R2的大小。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某家庭電路中的電能表標(biāo)有“220V，10A”和“3000 r / KW·h”的字樣，問(wèn)：

（1）該家庭能同時(shí)使用電器的最大功率是多少？

（2）若只讓某用電器工作時(shí)，在5min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了60 r，則該用電器的電功率是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案