與圖5所示實(shí)驗(yàn)電路相對(duì)應(yīng)的電路圖是圖6中的

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


圖9所示電能表的示數(shù)是________ kW?h。

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汽油的熱值是4.6×107J/kg，完全燃燒50kg汽油，能放出熱量           J。

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閱讀下面的短文，回答問題

6月5日是世界環(huán)境日，低碳排放，保護(hù)地球是當(dāng)今世界的主題，如何合理利用和開發(fā)能源，提高能源的利用率，實(shí)現(xiàn)低碳減排，已成為世界各國(guó)共同關(guān)注的問題。

對(duì)風(fēng)能、太陽能和水能的開發(fā)和利用，可以減少大量化石能源的生產(chǎn)和消費(fèi)所導(dǎo)致的生態(tài)破壞與嚴(yán)重環(huán)境污染。為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)，我國(guó)大力推廣風(fēng)力、水力發(fā)電。如圖24甲是我國(guó)某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)電機(jī)組成。風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度大的復(fù)合材料制成。葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差而使風(fēng)葉受力旋轉(zhuǎn)。風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

（1）風(fēng)能、太陽能和水能都屬于 再生能源。

（2）風(fēng)機(jī)葉片通常用 、硬度大的復(fù)合材料制成。

（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，發(fā)電機(jī)是利用 原理發(fā)電的。

（4）若風(fēng)機(jī)葉片位置和風(fēng)向如圖24乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差，而受到向 （選填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。

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圖3所示的用具中，屬于省力杠桿的是

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如圖8所示，兩個(gè)完全相同的柱形容器盛有甲、乙兩種液體，若將兩個(gè)完全相同的物體分別浸沒在甲、乙液體后（無液體溢出），液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等，則兩物體受到的浮力F甲、F乙和液體對(duì)容器底部的壓力F甲′、F乙′的關(guān)系是

  A． F甲=F乙 F甲′＜F乙     B．F甲＜F乙 F甲′=F乙′

  C．F甲＞F乙 F甲′=F乙′   D．F甲=F乙 F甲′＞F乙′

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大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而________。

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某同學(xué)利用如圖19所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。

（1）他向圖19甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度________。

（2）如圖19乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差，這是為了探究____________。

（3）他換用其它液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系時(shí)，當(dāng)探頭在酒精、鹽水中的深度相同時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是_______。

（4）若圖19乙中U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h=10cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓之差約為______________Pa。（r紅墨水＝1.0×103kg/m3）

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小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖15所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出任意一個(gè)錯(cuò)誤之處：______________.

（2）小紅糾正所有錯(cuò)誤后，在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖16所示的圖像。根據(jù)圖像可知水沸騰時(shí)的溫度，說明此時(shí)該地大氣壓________（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

 

 


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