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17.動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能.在一定條件下,動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化.

分析 物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能,物體由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能,物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢(shì)能.動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱機(jī)械能,動(dòng)能和勢(shì)能在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化.

解答 解:
動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能;
動(dòng)能和勢(shì)能是可以相互轉(zhuǎn)化的,在動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程中,若有摩擦等阻力,機(jī)械能的總量要減少;若沒(méi)有摩擦等阻力,機(jī)械能的總量保持守恒.
故答案為:機(jī)械能;相互.

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)能和勢(shì)能是可以發(fā)生相互轉(zhuǎn)化的,且在日常生活的各種現(xiàn)象中都有體現(xiàn),要善于用所學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
(1)小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”,該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用有哪些:保護(hù)電路和改變定值電阻的電壓和通過(guò)的電流(寫出兩個(gè)作用);
(2)實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示:由表一數(shù)據(jù)可得:在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
(3)如圖,小軍在探究“通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后,接下來(lái)的操作正確的是C
A.將變阻器滑片P向左移動(dòng),保持電壓表示數(shù)不變
B.將變阻器滑片P向左移動(dòng),保持電流表示數(shù)不變
C.將變阻器滑片P向右移動(dòng),保持電壓表示數(shù)不變
D.將變阻器滑片P向右移動(dòng),保持電流表示數(shù)不變
(4)小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示:由表二數(shù)據(jù)可得:在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;
(5)本實(shí)驗(yàn)采用的主要探究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),某興趣小組做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn):

(1)從A→B→C的三次實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)物體受到的浮力逐漸增大,物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是1N.
(2)比較A、B、C三次實(shí)驗(yàn)可知,浮力的大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān);
(3)比較A、C、D三次實(shí)驗(yàn)可知,浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)“).
(4)比較ADE三次實(shí)驗(yàn)可知,浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān).
(5)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性,應(yīng)B.
A.多次測(cè)量取平均值   B.換用其他液體多次實(shí)驗(yàn)
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知濃鹽水的密度1.1×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.過(guò)春節(jié)時(shí)貼年畫(huà)是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,在豎直墻壁上貼長(zhǎng)方形年畫(huà)時(shí),可利用垂線來(lái)檢查年畫(huà)是否貼正,如圖所示是年畫(huà)的長(zhǎng)邊與重垂線不平行,為了把年畫(huà)貼正,則下列操作方法中正確的是(  )
A.換用質(zhì)量大的重錘
B.上下移動(dòng)年畫(huà)的位置
C.調(diào)整年畫(huà),使年畫(huà)的長(zhǎng)邊與重垂線平行
D.調(diào)整重垂線,使重垂線與年畫(huà)的長(zhǎng)邊平行

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

12.如圖所示是木塊靜止在斜面上,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出木塊受到的重力G和它對(duì)斜面的壓力F的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖所示是學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.運(yùn)動(dòng)員助跑階段機(jī)械能變大B.運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)機(jī)械能為零
C.運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最小D.運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列事實(shí)不能用分子觀點(diǎn)解釋的是( �。�
A.柳絮紛飛
B.50mL酒精和50mL水混合后的體積小于100mL
C.給輪胎打氣時(shí)氣體被壓縮
D.1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.科學(xué)的歷程就是探索的歷程:人們?cè)谔剿魈?yáng)光的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無(wú)法直接覺(jué)察的.這些光稱為不可見(jiàn)光,其中紅 (填“紅”或“紫”)外線能使被照物體發(fā)熱,具有熱效應(yīng);在探索微小粒子的過(guò)程中,人們認(rèn)識(shí)到物質(zhì)是由分子組成的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量橡皮泥的密度,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室選擇了天平、量簡(jiǎn)、水和細(xì)線進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作:
(1)先將橡皮泥捏成球形,漫沒(méi)在量筒中,測(cè)出橡皮泥的體積v:量筒中液面示數(shù)如圖A、B;
(2)再用天平測(cè)出橡皮泥的質(zhì)量,所用砝碼數(shù)量如圖C;

(3)由圖可知:橡皮泥的質(zhì)量m=47.4g;量橡皮泥的體積v=10cm3; 橡皮泥的密度p=4.74g/cm3
(4)分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的誤差及原因:先測(cè)量橡皮泥的體積,后測(cè)量橡皮泥的質(zhì)量,橡皮泥上沾有水,會(huì)使橡皮泥的質(zhì)量測(cè)量值偏大.
拓展:實(shí)驗(yàn)后,小明說(shuō)他不用天平,僅用量簡(jiǎn)也能測(cè)出這塊橡皮泥的密度,請(qǐng)他補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案:
①用圖中A、B的方法測(cè)量橡皮泥的體積;
②將橡皮泥捏成船形,放入量杯,使其漂浮在水面,讀出水面所對(duì)應(yīng)的刻度.
③測(cè)出橡皮泥排開(kāi)水的體積V′
利用上述測(cè)量數(shù)據(jù)和水的密度ρ,寫出計(jì)算橡皮泥密度的表達(dá)式:ρ=VVρ

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