某同學(xué)用如圖甲所示的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)某物體的重力，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的指針指示情況如圖乙所示，他據(jù)此讀出該物體的重力為3.2．你認(rèn)為他在測(cè)量中錯(cuò)誤的地方是：________，物體的重力實(shí)際為_(kāi)_______．

測(cè)量的結(jié)果沒(méi)有單位、測(cè)量前彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有調(diào)零    3N
分析：（1）會(huì)正確地記錄數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)應(yīng)包括數(shù)字和單位．
（2）在使用測(cè)力計(jì)前要進(jìn)行調(diào)零，若指針不指零，則實(shí)際長(zhǎng)度應(yīng)等于測(cè)量值減測(cè)力計(jì)原來(lái)的示數(shù)．在進(jìn)行讀數(shù)時(shí)，要注意分度值．
解答：由甲圖知，在沒(méi)有掛物體時(shí)測(cè)力計(jì)已有示數(shù)，可見(jiàn)該同學(xué)沒(méi)有對(duì)測(cè)力計(jì)進(jìn)行調(diào)零．該同學(xué)在記錄重力的數(shù)據(jù)時(shí)，沒(méi)有寫單位．
由圖知，測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N．甲圖沒(méi)有掛物體時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.2N，掛物體后示數(shù)為3.2N，所以物體的重力應(yīng)為：3.2N-0.2N=3N．
故答案為：測(cè)量的結(jié)果沒(méi)有單位，測(cè)量前彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有調(diào)零；3N．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了測(cè)力計(jì)的使用和讀數(shù)．要注意調(diào)零，讀數(shù)時(shí)要注意測(cè)力計(jì)的分度值．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖甲所示的裝置研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系，圖中兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度均相等的煤油，溫度計(jì)顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中均浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲較粗較短，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲較長(zhǎng)較細(xì)，電阻比較大．實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)想把兩段金屬絲串聯(lián)接入電路．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他完成電路；
（2）這樣連接的目的是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到A瓶中溫度計(jì)的示數(shù)小于B瓶中溫度計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明：
 
．
（4）為了進(jìn)一步探究電流產(chǎn)生的熱量在電阻、通電時(shí)間相同的情況下，與電流的關(guān)系，請(qǐng)你利用乙圖所給器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的．要求：用筆畫線按你的設(shè)想將乙圖中所需的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路；并說(shuō)明你這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的理由．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?烏魯木齊）某同學(xué)用如圖甲所示的裝置，探究杠桿平衡條件．

（1）為了方便測(cè)量力臂，應(yīng)將杠桿調(diào)至
水平
水平
位置平衡．調(diào)節(jié)時(shí)若杠桿左端下沉，應(yīng)將右端的平衡螺母向
右
右
端調(diào)節(jié)．
（2）探究過(guò)程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個(gè)重力G=2.5N的物體，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．根據(jù)多次測(cè)量的力和力臂F、L數(shù)據(jù)，畫出F和
1L
的圖線如圖乙（注意看清楚圖乙兩個(gè)坐標(biāo)的含義），由圖乙可得出杠桿平衡條件是F與L成
反
反
比．根據(jù)杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是
0.2
0.2
m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?蒙山縣二模）某同學(xué)用如圖甲所示的裝置，探究杠桿平衡條件．

（1）為了方便
測(cè)量力臂
測(cè)量力臂
，應(yīng)將杠桿調(diào)至水平位置平衡．調(diào)節(jié)時(shí)若杠桿左端下沉，應(yīng)將平衡螺母向
右
右
端調(diào)節(jié)．
（2）杠桿平衡后，小明在圖甲的A位置掛上4個(gè)鉤碼，可在B位置掛上
6
6
個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件，他這樣得出的結(jié)論是否合理？
不合理
不合理
；為什么？
實(shí)驗(yàn)次數(shù)只有一次，結(jié)論具有偶然性
實(shí)驗(yàn)次數(shù)只有一次，結(jié)論具有偶然性
．
（3）探究過(guò)程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個(gè)重力G=2.5N的物體，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．根據(jù)多次測(cè)量得出F、L數(shù)據(jù)，畫出F和
1L
的圖象如圖乙，由圖象可得出杠桿平衡的條件是F與L成
反
反
比．根據(jù)杠桿平衡條件，當(dāng)F=2N時(shí)，可求出重力G的力臂是
0.2
0.2
m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?自貢）小燈泡標(biāo)有“3.8V××”字樣．由于磨損，小燈泡的額定功率字樣已模糊．某同學(xué)用如圖甲所示的電路來(lái)測(cè)定該燈泡的額定功率（已知電源電壓為6V．燈絲電阻約為10Ω）．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于
A
A
端．若閉合開(kāi)關(guān)，燈不亮，電壓表的示數(shù)為6V，電流表示數(shù)幾乎為零．出現(xiàn)這一故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
．
（3）閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)為1.8V，應(yīng)將變阻器的滑片向
B
B
端移動(dòng)，直至電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，那么，小燈泡的額定功率是
1.9
1.9
W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖甲所示的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)某物體的重力，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的指針指示情況如圖乙所示，他據(jù)此讀出該物體的重力為3.2．你認(rèn)為他在測(cè)量中錯(cuò)誤的地方是：
測(cè)量的結(jié)果沒(méi)有單位、測(cè)量前彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有調(diào)零
測(cè)量的結(jié)果沒(méi)有單位、測(cè)量前彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有調(diào)零
，物體的重力實(shí)際為
3N
3N
．

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