如圖所示,杠桿AB的A點掛邊長為2dm、密度為ρ1=2kg/dm3的正方體C,B點掛邊長為1dm正方體D,AO:OB=2:5,杠桿在水平位置平衡時,D靜止在空中,C對水平地面的壓強為P1=1000Pa;若將正方體D浸沒在某種液體中(未接觸到容器底),杠桿在水平位置平衡時,C對水平地面的壓強增大了1250Pa,取g=10N/kg,可求得( )
A. 物塊D的密度為5kg/dm3
B. 液體的密度為2kg/dm3
C. 當物體D浸沒在液體中時A點所受豎直向下的拉力為95N
D. 若物體D不浸入液體,要使物體C對地面的壓強為零,則應對物體D施加豎直向下的64N的力
科目:初中物理 來源:山東省濟南市區(qū)2017-2018學年初三物理第三次?荚嚲 題型:多選題
通過學習,你認為下列說法基本符合實際的是
A. 一瓶礦泉水的質(zhì)量為500g B. 某教學樓每層樓高約為3200mm
C. 教室照明燈的功率大約40W D. 汽油機的效率約為60%
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科目:初中物理 來源:北京課改版八年級下冊物理 第四章 壓強和浮力 單元練習 題型:單選題
如圖所示,兩端開口的C形小管中充滿水,A、B兩端開口處均用手指堵住.若同時松開手指( )
A. 只有水從B端流出 B. 只有水從A端流出
C. A、B兩端同時有水流出 D. A、B兩端都沒有水流出
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科目:初中物理 來源:北京課改版八年級下冊物理 第五章 人與機械 單元練習 題型:單選題
如圖是吊車起吊貨物的結構示意圖,伸縮撐桿為圓弧狀,工作時它對吊臂的支持力始終與吊臂垂直,使吊臂繞O點緩慢轉(zhuǎn)動,從而將貨物提起.下列說法正確的是( )
A. 吊臂是一省力杠桿,但要費距離
B. 吊臂是一個費力杠桿,但可以省功
C. 勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿支持力的力臂變小
D. 勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿支持力漸漸變小
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科目:初中物理 來源:北京課改版八年級下冊物理 第五章 人與機械 單元練習 題型:單選題
一個刻度準確的桿秤,如果用了質(zhì)量較大的秤砣,則用該秤稱出的物體的質(zhì)量比實際質(zhì)量( )
A. 偏大 B. 偏小 C. 一樣大 D. 無法判斷
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科目:初中物理 來源:北京課改版八年級下冊物理 第三章 運動和力 單元練習題 題型:實驗題
在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中,一些同學作出了以下猜想:
A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關;
B:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關;
C:滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關.
為了檢驗上述有關猜想是否正確,某同學選用了一塊底面與各個側面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設計了以下實驗方案:
步驟1:把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)(如圖甲所示);
步驟2:在長方體木塊上放上砝碼(如圖乙所示),用彈簧測力計水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動,比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大。
步驟3:在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖丙所示),比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測力計讀數(shù)的大。
(1)當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù).為什么?
(2)“步驟2”的設計目的,是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中的哪一個?
(3)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5 N,當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大小是 ( )
A.大于0.5 N B.大于零但小于0.5 N C.等于0.5 N D.等于零
(4)為了檢驗“猜想C”是否正確,可在上述實驗基礎上再增加一個步驟,寫出你所設計的這一實驗步驟.
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科目:初中物理 來源:北京課改版八年級下冊物理 第三章 運動和力 單元練習題 題型:單選題
如圖所示,光滑軌道MNP固定在豎直平面內(nèi),NP段水平.一小球從M點由靜止釋放運動到P點的過程中,動能、勢能的變化情況是( )
A. M到N的過程,勢能不變 B. M到N的過程,動能減小
C. N到P的過程,勢能增大 D. N到P的過程,動能不變
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科目:初中物理 來源:北京課改版八年級下冊物理 第六章 功和能 單元練習 題型:單選題
如圖所示, 鉛球從出手到將要落地的過程中(不計空氣阻力),下列說法正確的是
A. 鉛球由a →b時, 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B. 鉛球在b 點的機械能大于a 點的機械能
C. 鉛球由b →c 時, 機械能逐漸減小
D. 鉛球到達c點時動能最大
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