5. 在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里，王大海進行了如下操作：

(1)①把兩個標有“2．5V  0．3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光(如圖l2所示)．

  ②分三次接人電壓表，分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．

(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光(如圖l3所示)．

  ②分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記人表二．

 

請你評估：

(1)表一的測量結果有一個是錯誤的，錯誤的是_______________，判斷的依據(jù)是_______________。

(2)表二的測量結果是否可能?談談你的觀點．_______________________________________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?德化縣二模）在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律時，同學們首先連接了如圖26所示電路．閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖27所示．
（1）小龍發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗．
（2）小明看到電流表A1指針偏轉較A2大，所以他也同意小龍的看法．造成小明判斷錯誤的原因是：
電流表A1使用的量程比A2小
電流表A1使用的量程比A2小
．
（3）小文對圖26電路稍加改動（不增加器材），并根據(jù)觀察到實驗現(xiàn)象說明小龍的解釋是錯誤的．
a．小文的做法是：
L1與 L2 互換位置
L1與 L2 互換位置
．
b．觀察到實驗現(xiàn)象是：
L1仍然比L2亮
L1仍然比L2亮
．
（4）如果連接電路后閉合開關，兩燈泡都發(fā)光．以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)？請在表中空格填寫“可行”或“不可行”．
方法 操作 現(xiàn)象 結論 方法是否可行
1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
2 把任意一根導線斷開 兩燈都熄滅 兩燈一定是串聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實驗中，張強同學分別按圖甲、乙兩電路圖連接電路并進行實驗，他將測量的數(shù)據(jù)分別記錄在表一和表二中．
表一：
測量處 ac ab bc
電壓（V） 2.5 1.2 1.3
表二：
測量處 ab cd ef
電壓（V） 2.5 2.5 2.5
（1）表二數(shù)據(jù)是根據(jù)圖
乙
乙
（“甲”或“乙”）電路進行實驗得到的數(shù)據(jù)．
（2）分析表一數(shù)據(jù)得到的結論是
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
；分析表二數(shù)據(jù)得到的結論是
并聯(lián)電路中并列的各支路電壓相等
并聯(lián)電路中并列的各支路電壓相等
．
（3）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：
實驗次數(shù)太少
實驗次數(shù)太少
，改進方法
改變燈泡的規(guī)格進行多次實驗或改變電源電壓進行多次實驗
改變燈泡的規(guī)格進行多次實驗或改變電源電壓進行多次實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究串、并聯(lián)電路電流關系的時候，測量完一組數(shù)據(jù)后，還要換另外兩只不同規(guī)格的燈泡再次測量，這是為了（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中
（1）小軍同學按圖甲的電路連接好后，把電流表先后接在電路中的a、b、c處時，閉合開關，分別測得各點的電流值如下表所示：
測量處 a b c
電流（A） 0.8 0.8 0.8
比較測得的數(shù)據(jù)，可以得出的結論是
串聯(lián)電路中電流處處相等
串聯(lián)電路中電流處處相等
．
（2）在測并聯(lián)電路中的電流時，若先在乙圖的a處測得電路中的電流為1.2A，然后在b、c處測得電流都為0.6A，于是小軍得出結論：并聯(lián)電路中干路電流等于支路電流之和，且支路電流都相等．他的結論正確嗎？若不對，錯在哪里？造成錯誤結論的原因是什么？答：
不正確，“各支路的電流相等”這句話錯誤．因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗，如果選用的燈泡不同，則可能各支路電流并不相等
不正確，“各支路的電流相等”這句話錯誤．因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗，如果選用的燈泡不同，則可能各支路電流并不相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里，王如同學進行了如圖操作：
①把兩個完全相同的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光；
②分三次接人電壓表，分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．
③換用兩個不同的燈泡，重復②的實驗；
④把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光，分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記入表二．
表一
序號 UAB/V UBC/V UAC/V
  1 1.4 1.4 2.85
  2 1.2 1.6 2.8
表二
IA/A IB/A IC/A
0.3 0.6 0.3
由表一的數(shù)據(jù)可得出的結論是：串聯(lián)電路兩端的電壓
 
（等于或不等于）各部分電路兩端電壓之和；而數(shù)據(jù)不完全相等是由于實驗的
 
（錯誤或誤差）造成的；
由表二中的數(shù)據(jù)王如就得出的結論：并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和．你認為合適嗎？
答：
 
．理由是：
 
．

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