【題目】在學習了U形管壓強計的原理和使用方法后,某小組同學做“探究U形管壓強計液面高度差與哪些因素有關”的實驗。如圖所示,實驗中他們利用刻度尺測量出金屬盒在液體中的深度h,以及U形管壓強計液面的高度差H,并記錄實驗結果于下表:
U形管壓強計內液體:水(ρ水=1.0×103千克/米3)
①分析實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9,可得出初步結論:U形管壓強計內液體密度相同,且容器內液體密度ρ液相同時,_____。
②分析實驗序號_____,可得出初步結論:U形管壓強計內液體密度相同,且金屬盒所處深度h相同時,_____。
③進一步比較表中的數據,還可以得出初步結論:U形管壓強計內液面高度差H與金屬盒所處深度h的比值等于_____。
④為了使上述結論更具有普遍性,你認為該小組同學還應該采取的操作是:_____。
【答案】 液體內部壓強隨著深度的增加而增大 1、4、7或2、5、8或3、6、9 液體內部壓強隨著液體密度的增大而增大 定值 多次進行實驗,得出性的結論
【解析】解:①分析實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9三次實驗,液體壓強計浸入的是同種液體,即在液體密度相同時,液體內部壓強隨著深度的增加而增大;②若想探究液體內部壓強與液體的密度關系,應該讓深度相同,故分析1、4、7或2、5、8或3、6、9三次實驗中的任何一組數據都可得出:在液體的深度相同時,液體內部壓強隨著液體密度的增大而增大;③分析題目中U形管壓強計內液面高度差H與金屬盒所處深度h的比值關系可知:U形管壓強計內液面高度差H與金屬盒所處深度h的比值等于定值;④由于一次實驗具有偶然性,所以從得到更為嚴密的角度分析,我們應該進行多次實驗,看到實驗的結論是否一致;
點睛:(1)在液體密度相同時,液體內部壓強隨著深度的增加而增大,故據表格中的數據分析可得結論;(2)若想探究液體內部壓強與液體的密度關系,應該讓深度相同,故據此分析題目中的數據可得結論;(3)分析題目中U形管壓強計內液面高度差H與金屬盒所處深度h的比值關系可得結論;(4)從多次實驗得到普遍規(guī)律的角度分析即可判斷;
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用漆包線繞成矩形線圈,將線圈兩端的導線拉直并用刀將漆全部刮掉,作為轉動軸,將線圈放在金屬支架上,在它下面放一塊小磁體,用紙做一個小風車固定在轉動軸上,將裝置與小量程電流表相連,使小風車轉動,可觀察到 的現象,說明電路中有電流產生,此過程中 能轉化為電能,若將電流表換成干電池接入電路,線圈 (選填“能”或“不能”)持續(xù)轉動.
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【題目】在課外實踐活動中,用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況,照相機每隔0.2s曝光一次.
(1)小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖1所示,由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是 (選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”).若測得紙錐在A、C兩位置間的實際距離為6.40cm,則AC過程中,紙錐的速度為 m/s.
(2)如圖所示,四個速度隨時間的關系圖象,能反映出該紙錐下落運動的是 .(選填圖中的選項字母)
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【題目】某物理興趣小組為了探究地球表面是吸收太陽能的本領,做了如下實驗:用一臉盆裝10kg的水,水的表面積為0.2m2,經過太陽光垂直照射30min,水溫升高了10℃.已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃).問:
(1)實驗中水吸收了多少熱量?
(2)平均每分鐘每平方米水面吸收的熱量是多少?
(3)若用加熱的方式使同質量的水升高相同的溫度,至少需要燃燒多少m3的液化氣?(假設液化氣燃燒放出的熱量全部被水吸收,液化氣的熱值是5.0×107J/m3)
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【題目】如圖所示,在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的活動中,小明選擇的固體是冰塊,采用圖1的實驗裝置;小華選擇的固體是海波,采用圖2的實驗裝置.
(1)在實驗中應該注意的事項有:(寫出兩點)
(2)在對冰塊或海波加熱的過程中要用攪拌器不斷地攪拌冰塊或海波,這樣做是為 .
(3)下表是他們在實驗中記錄的測量數據.由表中數據可以發(fā)現,冰和海波在熔化時有著共同的特點,即: ;在第6分鐘時,海波的物態(tài)是 .
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
冰的溫度/℃ | ﹣5 | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
海波的溫度/℃ | 25 | 33 | 41 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 51 | 57 | 63 |
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【題目】如圖所示,一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上同時發(fā)生反射和折射(圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標出),其中反射光線是_____,折射角是_____度,AB的_____側是空氣(左/右)。
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【題目】為了“探究凸透鏡成實像的規(guī)律”,小張和小李同學利用焦距f1為10厘米的凸透鏡、一個高度為6厘米的發(fā)光體、光屏和光具座等進行實驗。實驗中,他們正確組裝和調試實驗器材,按表一中的物距u依次進行實驗,每次都使光屏上發(fā)光體的像最清晰,并將相應的像距v、成像情況記錄在表一中。然后他們換用焦距f2為15厘米的凸透鏡,重復上述實驗,并將數據記錄在表二中。
①分析比較實驗序號1或6數據中物距u與像距v的大小關系及成像情況,可得出的初步結論是:_____。
②分析比較實驗序號1、2、3、4或5、6、7、8數據中物距u、像距v及成像的變化情況,可得出的初步結論是:_____。
③小張同學計算了表一中物距與像距之和,由此得出結論:同一物體經同一凸透鏡成實像時,物距與像距之和越小,成的像越大。
小李通過分析比較實驗序號_____,判斷小張的結論是_____的(選填“正確”、“錯誤”)。
④根據上述實驗結果可以判斷:凸透鏡所成像的性質可能與物距和_____有關。
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【題目】中國第一個空間目標飛行器、中國空間實驗室和中國空間站的探路者與奠基者一天宮一號完成了使命,2018年4月2日8時15分左右再入大氣層,“化成一身絢爛,劃過美麗星空”。下列相關說法正確的是
A. 再入大氣層后以天宮一號為參照物,地球是靜止的
B. 天宮一號在繞地球勻速飛行時,受到非平衡力的作用
C. 在天宮一號燒蝕銷毀過程中慣性不變
D. 天宮一號在大氣層中燒蝕銷毀過程中能量的總量逐漸減少,違背了能量守恒定律
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