汽車的發(fā)動機經(jīng)常用循環(huán)流動的水進行冷卻，這利用了水的 特性；若汽車水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為2千克、溫度為25℃的水，一段時間后，水箱內(nèi)水的溫度變?yōu)?5℃，那么水吸收的熱量為 J，水的內(nèi)能 （選填“增加”、“不變”、或“減少”）（c水=4．2×l03J/（kg•℃））．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2016年安徽省九年級中考三模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用滑輪組把質(zhì)量為20kg的貨物在10s內(nèi)勻速提高到9m高的樓上，所用拉力為80N，則總功和滑輪組的機械效率分別是（ ）

A．1800J 83.3%

B．2160J 80%

C．2160J 83.3%

D．1800J 80%

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科目：初中物理 來源：2016年河南省平頂山市中考物理三模試卷（解析版） 題型：綜合題

一質(zhì)量為6kg的石塊，沉在裝水的容器底部，某同學用一動滑輪將石塊從水中勻速提起1m，但石塊沒有露出水面，如圖所示，已知繩的自由端拉力為25N．求石塊在上升過程中：（ρ石=3×103kg/m3、g=10N/kg）

（1）石塊受到的浮力為多少？

（2）繩的自由端拉力做功為多少？

（3）動滑輪的機械效率為多少？

（4）石塊底面的壓強變化多少？

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科目：初中物理 來源：2016年河南省平頂山市中考物理三模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖1所示，洗手后用熱風干手器可以很快把手烘干，這里使水分快速蒸發(fā)的主要原因是 ．洗手池的下水管道常常做成如圖2所示的彎管，（如圖中虛線框）其實這個“彎”是利用物理模型 的原理來設(shè)計的．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年四川省巴中市九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在“科學探究：物質(zhì)的比熱容”中：

（1）設(shè)計實驗時應(yīng)運用控制變量法：

①用水和煤油做實驗，應(yīng)使水和煤油的 相等；

②用電加熱器加熱，應(yīng)用了相同的電加熱器在相同時間內(nèi)對外供熱 的特點；

（2）實驗所需的器材有：電加熱器、 、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、水和煤油；

（3）實驗中得到如下一組數(shù)據(jù)：

燒杯號

液體

質(zhì)量m/g

初溫t1/℃

末溫t2/℃

加熱時間t/min

1

水

300

20

30

12．3

2

水

120

20

30

6．2

3

煤油

300

20

30

6．1

4

煤油

300

20

25

3．1

①比較分析1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；

②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是： ；

③比較分析 號和 號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；

④實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，還與 有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年四川省巴中市九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

冬天來臨，老人喜歡曬曬太陽，這是通過 方式改變內(nèi)能；同學們做作業(yè)久了，喜歡搓搓手，這樣手會暖和一點，這是通過 方式改變內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年四川省巴中市九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于如圖所示的實驗裝置，下列說法中正確的是（ ）

A．可以用來探究發(fā)電機的工作原理

B．可以用來探究磁場對通電導體的作用力方向與磁場方向的關(guān)系

C．可以用來探究感應(yīng)電流的方向與磁場方向的關(guān)系

D．該裝置在實驗過程中，是將機械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：作圖題

按照下列要求完成作圖

（1）如圖甲是羊角錘起釘子的示意圖，已知O為支點，請畫出F的力臂l1．

（2）如圖乙所示，在方框內(nèi)分別填入小燈泡和電壓表的元件符號，要使電流表測量干路中電流．

（3）如圖丙是家庭電路某一部分的示意圖，請用筆畫線代替導線把該電路連接完整，并且使之符合安全用電的要求（其中開關(guān)只控制電燈）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)九年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學站在圓心O處用細繩拉著小球，使球跟著身體在水平面內(nèi)做逆時針運動，俯視圖如圖所示，當小球運動中經(jīng)過某點時，該同學釋放細繩，小球恰擊中P處豎直硬桿，則釋放時小球位于圖中的（ ）

A．A點 B．B點 C．C點 D．D點

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