3.如圖,這款圖釘來自一位初中生的創(chuàng)意,翹起部分是為起釘時預留出的施力部分.在起釘過程中,圖釘可以看成是一個省力(填“省力”或“費力”)杠桿,支點是圖中的C點.

分析 (1)杠桿的五要素包括:動力,使杠桿轉動的力;阻力,阻礙杠桿轉動的力;支點,指的是杠桿繞著轉動的點;動力臂,從支點到動力作用線的距離;阻力臂,從支點到阻力作用線的距離.
(2)根據(jù)該圖釘?shù)霓D動情況,可以確定其支點以及杠桿的性質.

解答 解:這個裝置的目的是為了能把圖釘拔出來,該圖釘?shù)墓ぷ鬟^程是這樣的:用力向上撬杠桿的A點,設備繞著C點順時針轉動,使圖釘被拔出.由此可知作用在A點使杠桿順時針轉動的力是動力;作用在B點,阻礙圖釘拔出的力是阻力;C點是支點,此杠桿是一個省力杠桿.
故答案為:省力;C.

點評 此題考查了杠桿的五要素.要確定杠桿的支點,首先要明確其工作過程.

練習冊系列答案
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(3)若在實驗過程中,不慎將電壓表和電流表互換位置,則小燈泡出現(xiàn)的現(xiàn)象是不亮(選填“不亮”“很亮”“正常發(fā)光”或“燒毀”)
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