4．畫(huà)出力F1、F2的力臂L1、L2．

分析 使用動(dòng)滑輪能省一半的力，但不能改變力的方向，其本質(zhì)是動(dòng)力臂是阻力臂二倍的杠桿．

解答 解：由圖可知，動(dòng)滑輪的支點(diǎn)O在繩子與左邊框的接觸點(diǎn)上，過(guò)支點(diǎn)O分別向動(dòng)力作用線(xiàn)和阻力作用線(xiàn)畫(huà)垂線(xiàn)，就得到動(dòng)力臂L1和阻力臂L2．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)滑輪是變了形的杠桿，根據(jù)杠桿五個(gè)要素的概念，確定支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂，考查了學(xué)生對(duì)概念的理解和應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．按要求作圖：

（1）如圖甲所示，入射光線(xiàn)與鏡面成30°的夾角，請(qǐng)畫(huà)出反射光線(xiàn)并標(biāo)出反射角的大�。�
（2）如圖乙所示，畫(huà)出物體受到的重力和物體對(duì)斜面壓力的示意圖．
（3）如圖丙所示，請(qǐng)根據(jù)小磁針的N、S極，用箭頭標(biāo)出磁感線(xiàn)的方向，并用“+”、“-”符號(hào)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源正、負(fù)極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是現(xiàn)在流行的節(jié)能環(huán)保的產(chǎn)品暖手寶，它以柔軟體貼，使用貼身舒適，升溫迅速．保溫持久，
如表是某品牌的暖手寶的技術(shù)參數(shù)數(shù)：
功能1．高效發(fā)熱保暖
2．反充電[給手機(jī)等數(shù)碼設(shè)備充電]
3．香薰
4．熱療
體積82×62×22mm
重量約75g
發(fā)熱溫度45-55℃
保暖時(shí)長(zhǎng)6-8小時(shí)
電池容量1800mAh
可充電次數(shù)1000次以上
（1）根據(jù)表中的參數(shù)，該暖手寶用家庭電路220V充滿(mǎn)電一次消耗的電能是多少焦耳？
（2）該暖手寶的暖手效率為60%，冬天，人們暖手時(shí)，實(shí)際從暖手寶吸收的熱量是多少？
（3）和用爐火取暖相比，請(qǐng)說(shuō)出兩條暖手寶的優(yōu)點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖所示，a、b兩個(gè)由不同材料制成的直柱形物體，高h(yuǎn)a＜hb，底面積Sa＞Sb，若放在同一水平的沙面上時(shí)，它們陷入的深度相同，則下列判斷正確的是（　�。�
A．a的質(zhì)量一定大于b的質(zhì)量B．a的質(zhì)量一定小于b的質(zhì)量
C．a的密度一定大于b的密度D．a的密度一定小于b的密度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小勇學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)后，他在家用導(dǎo)線(xiàn)連接用電設(shè)備時(shí)，有如下幾種情況，你認(rèn)為方法較為合理的是（箭頭方向表示螺絲擰緊方向）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖所示，物體重150N，掛在杠桿中點(diǎn)，人用100N的豎直向上將物體提高0.5m，在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人用的拉力所做的功為100J
B．用杠桿提升貨物所做的有用功為50J
C．額外功為25J
D．杠桿的機(jī)械效率為75%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示的四種光現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　　）
A．
葉子經(jīng)露珠成放大的像		B．
荷花在水中形成倒影
C．
筆直的光線(xiàn)射入樹(shù)林中		D．
日全食現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．請(qǐng)按要求作圖：
（1）如圖甲所示，用細(xì)線(xiàn)將小球懸掛在豎直墻壁上，請(qǐng)畫(huà)出小球所受重力及小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D．
（2）圖乙（a）中，用手把一小盆水端起，此時(shí)水盆相當(dāng)于圖（b）所示的杠桿，其中O為支點(diǎn)，A為杠桿的動(dòng)力作用點(diǎn)．請(qǐng)?jiān)趫D（b）中畫(huà)出作用在A(yíng)點(diǎn)的最小動(dòng)力F1和阻力臂L2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在使用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中：
（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，某同學(xué)將天平放在水平工作面上后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，則接下來(lái)的操作應(yīng)是向右（左、右）調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則金屬塊的質(zhì)量為67.4g．
（3）圖丙中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出：用手拿砝碼．
（4）若砝碼生銹了，則測(cè)量結(jié)果將偏小（選填“增大”、“偏小”、“不變”）．
（5）如果要測(cè)七上《科學(xué)》課本1張紙的質(zhì)量，用下列哪種方法測(cè)得的值誤差最��？答：D．
A．從課本上撕下一張紙，在天平上稱(chēng)出其質(zhì)量
B．從課本上撕下一張紙，把它團(tuán)成團(tuán)，再在天平上稱(chēng)出其質(zhì)量
C．先在天平上稱(chēng)出課本的總質(zhì)量，再把稱(chēng)出的總質(zhì)量除以課本的總頁(yè)碼數(shù)
D．先在天平上稱(chēng)出課本的總質(zhì)量，再把稱(chēng)出的總質(zhì)量除以課本的總頁(yè)碼數(shù)的一半．

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