2.密度均勻的正方體A和B,其中正方體A的邊長(zhǎng)為0.1米,質(zhì)量為0.4千克;正方體B的邊長(zhǎng)為0.2米,密度為200千克/米3,正方體A和B均放在水平地面上.求:
(1)正方體A的密度.
(2)正方體B對(duì)地面的壓強(qiáng).
(3)如圖所示,若從正方體A和B的上部各挖出一個(gè)體積均為V的小正方體后,再分別向剩余部分的空缺內(nèi)灌滿水,此時(shí)它們對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為pA'和pB',是否有可能使pA'=2pB',如果有可能,求出V,如果沒(méi)有可能,說(shuō)明理由.

分析 (1)已知正方體A的邊長(zhǎng),可以得到體積;已知體積和質(zhì)量,可以得到A的密度;
(2)由于已知正方體B的邊長(zhǎng)和密度,利用p=ρhg即可求出壓強(qiáng);
(3)已知正方體A的邊長(zhǎng),可以得到體積;假設(shè)從正方體A和B的上部各挖出一個(gè)體積均為V的小正方體后,有可能使PA′=2PB′,根據(jù)壓強(qiáng)等量關(guān)系得到方程求解V,最后判斷是否符合實(shí)際.

解答 解:
(1)正方體A的體積:VA=(aA3=(0.1m)3=1×10-3m3,
正方體A的密度:
ρA=$\frac{{m}_{A}}{{V}_{A}}$=$\frac{0.4kg}{1×1{0}^{-3}{m}^{3}}$=400kg/m3
(2)正方體B對(duì)地面的壓強(qiáng):
pB=$\frac{{F}_{B}}{{S}_{B}}$=$\frac{{G}_{B}}{{S}_{B}}$=$\frac{{ρ}_{B}{S}_{B}{h}_{B}g}{{S}_{B}}$=ρBhBg=200kg/m3×0.2m×9.8N/kg=392Pa;
(3)正方體B的體積:VB=(aB3=(0.2m)3=8×10-3m3
設(shè)兩個(gè)正方體挖去的體積均為V,因?yàn)閜=$\frac{F}{S}$,
根據(jù)題意可得此時(shí)它們對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為:
pA′=$\frac{{F}_{A}′}{{S}_{A}}$=$\frac{{G}_{A}′}{{S}_{A}}$=$\frac{{ρ}_{A}({{V}_{A}-V}^{\;})g+{ρ}_{水}gV}{{S}_{A}}$
pB′=$\frac{{F}_{B}′}{{S}_{B}}$=$\frac{{G}_{B}′}{{S}_{B}}$=$\frac{{ρ}_{B}({V}_{B}-V)g+{ρ}_{水}gV}{{S}_{B}}$,
假設(shè)pA′=2pB′,
即:$\frac{{ρ}_{A}({{V}_{A}-V}^{\;})g+{ρ}_{水}gV}{{S}_{A}}$=2×$\frac{{ρ}_{B}({V}_{B}-V)g+{ρ}_{水}gV}{{S}_{B}}$,
帶入數(shù)據(jù)可得:
$\frac{400kg/{m}^{3}(1×1{0}^{-3}{m}^{3}-V)×9.8N/kg+1000kg/{m}^{3}×9.8N/kg×V}{{(0.1m)}^{2})}$=2×$\frac{200kg/{m}^{3}×(8×1{0}^{-3}{m}^{3}-V)×9.8N/kg+1000kg/{m}^{3}×9.8N/kg×V}{({0.2m)}^{2}}$
化簡(jiǎn)解得V=2×10-3m3
而A的體積為1×10-3m3,所以不可能.
答:
(1)正方體的密度為400kg/m3;
(2)正方體B對(duì)地面的壓強(qiáng)為392Pa;
(3)因?yàn)閂>0.001m3   所以沒(méi)有可能.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)密度、重力、壓強(qiáng)計(jì)算公式的掌握和應(yīng)用,是一道力學(xué)綜合題,根據(jù)壓強(qiáng)等量關(guān)系得到V的大小,是解答最后一小題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.長(zhǎng)征五號(hào)系列運(yùn)載火箭,又稱“火箭”、“冰箭”,用到了YF-77發(fā)動(dòng)機(jī),這種發(fā)動(dòng)機(jī)作是一種液氧液氫燃?xì)獍l(fā)生器循環(huán)火箭發(fā)動(dòng)機(jī),被用于長(zhǎng)征五號(hào)系列運(yùn)載火箭的芯一級(jí).氧氣變成液氧的過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化屬于( 。
A.蒸發(fā)B.液化C.凝華D.凝固

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺,刻度尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上.
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)在A(選填“A”或“B”)側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像.
(2)小明將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像移動(dòng)的距離等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)蠟燭A移動(dòng)的距離,像的大小將不變(選填“變大”、“不變”或“變小”).
(3)移去蠟燭B,在其原來(lái)的位置上放一光屏,則在光屏上不能(選填“能”或“不能”)直接觀察到A的像.
(4)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較暗(選填“較亮”或“較暗”)環(huán)境中進(jìn)行;此外,采用深色玻璃板更有利于觀察蠟燭A的像(選填“蠟燭A的像”或“蠟燭B”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的電動(dòng)窗簾(利用電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)窗簾打開(kāi)或關(guān)閉).下表是他所使用的微型電動(dòng)機(jī)的部分?jǐn)?shù)據(jù).堵轉(zhuǎn)電流是“在額定電壓下,讓電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸同定不動(dòng)時(shí)的電流”. 同時(shí)他測(cè)定得到每半邊的窗簾滑軌長(zhǎng)度為1.5m,要求自動(dòng)窗簾能夠在6s內(nèi)從完全關(guān)閉到完全打開(kāi).拉動(dòng)半邊窗簾時(shí),掛鉤和滑軌間的平均摩擦力為2N.

型號(hào)額定電壓額定電流堵轉(zhuǎn)電流
RS-360SH-1428012V0.3A1.5A
請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算:
(1)以額定功率運(yùn)行時(shí),該電動(dòng)機(jī)的效率為多少?
(2)窗簾從完全閉合到完全打開(kāi)需要克服摩擦力做功多少?
(3)圖中飛輪、皮帶、滑輪、拉繩共同構(gòu)成了傳動(dòng)裝置.則安裝電動(dòng)窗簾時(shí),傳動(dòng)裝置的機(jī)械效率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量.五星紅旗在神州十號(hào)亮相于太空,標(biāo)志著中國(guó)的航天技術(shù)揭開(kāi)了嶄新的一頁(yè).航天員從地球到太空的過(guò)程中他的質(zhì)量不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).倉(cāng)外的宇航員之間只能通過(guò)無(wú)線電信號(hào)進(jìn)行對(duì)話,說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在研究“物體運(yùn)動(dòng)快慢”時(shí),某小組同學(xué)用玩具車、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖1所示.他們先用甲小車進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄的紙帶被撕成如圖2A、B所示的兩段,他們應(yīng)選用A紙帶上的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究(選“A”或“B”),然后他們?cè)儆眯≤囈抑貜?fù)剛才的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)小車乙比小車甲運(yùn)動(dòng)得快,并把兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如下的兩表中.

表一:小車甲表二:小車乙
序號(hào)時(shí)間/秒路程/厘米序號(hào)時(shí)間/秒路程/厘米
112414
224528
3486312
(1)分析比較序號(hào)2與4(或3與5)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結(jié)論是:當(dāng)運(yùn)動(dòng)路程相同時(shí),所用的時(shí)間越短,物體就運(yùn)動(dòng)得越快.
(2)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論是:
(a)分析比較表一或表二,當(dāng)物體通過(guò)的路程與時(shí)間的比值相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)得快慢相同.
(b)分析比較表一和表二,當(dāng)物體通過(guò)的路程與時(shí)間的比值越大時(shí),則物體運(yùn)動(dòng)得越快.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明掌握了3種常見(jiàn)的比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法.即:1、相同路程比較時(shí)間;2、相同時(shí)間比較路程;3、比較單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的討論提出了以下幾種猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦是材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)規(guī)格
材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
A尼龍551
B尼龍550.5
C尼龍801
D鎳合金0.5
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選編號(hào)A和B的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)在驗(yàn)證猜想三時(shí),小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表中的數(shù)據(jù)填全,表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是55.
(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,采用的研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.電路中接有兩只燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān),想判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián)的,下列做出的判斷中正確的是( 。
A.只要閉合開(kāi)關(guān)兩只燈泡都發(fā)光,則兩燈串聯(lián)
B.用電流表分別測(cè)出它們的電流,如果電流相等,則燈泡一定是串聯(lián)
C.只要把其中一只燈泡從燈座上拆下來(lái),另一只燈也熄滅,則兩燈是串聯(lián)的
D.用電流表分別測(cè)出它們的電流,如果電流相等,則燈泡一定是并聯(lián)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.圖(a)所示電路,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖(b)所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為(  )
A.8V  2VB.10V  2VC.2V  8VD.2V  10V

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同步練習(xí)冊(cè)答案