【題目】在如圖所示的電路中,燈泡L1和L2完全相同,當(dāng)S、S1、S2都閉合時(shí),電流表的讀數(shù)是0.54安,下面的說法中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( )
A.兩個(gè)燈泡中的電流相同,都等于0.27安
B.無論斷開S1或S2,電流表的讀數(shù)都是0.54安
C.無論斷開S1或S2,電流表的讀數(shù)都是0.27安
D.電流表的讀數(shù)是干路電流,大小等于L1、L2電流之和
【答案】B
【解析】解:A 因?yàn)閮蓚(gè)燈泡完全相同,且干路中的電流為0.54A,所以每個(gè)燈泡中的電流相等即0.27A,故A選項(xiàng)不符合題意;
B 并聯(lián)電路支路越多,總電流會(huì)越大,所以無論斷開S1或S2電路中的電流都會(huì)減小,故B選項(xiàng)符號(hào)題意;
C 并聯(lián)電路中各支路互不影響,所以無論那條支路中的開關(guān)斷開,另一條支路中的電流都是0.27A,故C選項(xiàng)不符合題意;
D 并聯(lián)電路中干路電流等于支路電流之和,因?yàn)殡娏鞅頊y(cè)量干路中的電流,所以D選項(xiàng)不符合題意.
故選B.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
TAXI 車費(fèi)發(fā)票 |
車號(hào)碼 |
川F﹣71238 |
日期 05﹣09﹣28 |
上車 10:00 |
下車 10:05 |
單價(jià) 2.00元 |
里程 6.0km |
金額 16.00元 |
某人乘坐出租車在平直公路上勻速行駛,如表為他乘車到達(dá)目的地時(shí)的車費(fèi)發(fā)票.求:
(1)出租車行駛的時(shí)間.
(2)出租車行駛的速度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)和同學(xué)們組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η= .
(2)比較甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率,可知η甲 η乙(選填:>、<或=).
(3)小強(qiáng)猜想,對(duì)于同一滑輪組(例如圖乙),它的機(jī)械效率也可能不是固定的,你認(rèn)為小強(qiáng)應(yīng)如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的猜想?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1所示是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
①實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體 和質(zhì)量的關(guān)系.
②實(shí)驗(yàn)中探究的是 (填“A”或“B”)物體的動(dòng)能,物體動(dòng)能的大小是通過 (填“s”或“h”)的大小來反映的.
(2)如圖2所示的電路,AB和CD均為鎳鉻合金線.閉合開關(guān)后,通過觀察 ,可以比較出合金線電阻的大小,這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置是研究電阻大小與導(dǎo)體 的關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】與一只粉筆的直徑和人步行的速度最接近的值分別是( )
A. 0.5mm和1.2m/s B. 0.5dm和1.2m/s
C. 0.5m和1.5m/s D. 0.5cm 和4.5km/h
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴相同的水,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).
(1)通過A、B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 有關(guān).
(2)通過 兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(3)小明同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的 相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快慢是否正確? (選填“正確”或“不正確”)
你能不能幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)合理的方案? .
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