如圖所示是某物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖象，下列關(guān)于該物體的運(yùn)動(dòng)特征的描述正確的是（　�。�
分析：物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與時(shí)間成正比，s-t圖象是一條傾斜的直線；物體靜止時(shí)，路程不隨時(shí)間變化；分析圖象，根據(jù)圖象特點(diǎn)分析答題．
解答：解：（1）由圖象可知，在0～4s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，0s-4s內(nèi)物體通過(guò)的路程為4m，則速度為：v=
s
t
=
4m
4s
=1m/s；
（2）4至8s內(nèi)物體靜止；
（3）8至11s時(shí)物體也是做勻速直線運(yùn)動(dòng)；則速度為：v=
s
t
=
7m-4m
3s
=1m/s．
綜上分析可知：A、B、D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，只有C選項(xiàng)是正確的．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)圖象的認(rèn)識(shí)，應(yīng)能通過(guò)圖象得出物體所做的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和各段及所經(jīng)歷的時(shí)間．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在做測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．某同學(xué)正確測(cè)得重物被提升的高度是0.2m，物重是1.2N，其它測(cè)量或計(jì)算的數(shù)據(jù)如下：（不計(jì)繩重和摩擦）
繩自由端所受拉力F 繩子自由端移動(dòng)距離S 有用功W有 總功W總
0.5N 0.4m 0.24J 0.2J
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該
沿豎直方向勻速
沿豎直方向勻速
拉動(dòng)彈簧秤．
（2）如果你對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是違背物理規(guī)律的．上表數(shù)據(jù)中肯定有錯(cuò)誤．根據(jù)改正后的數(shù)據(jù)計(jì)算得此滑輪組的機(jī)械效率η1=
80%
80%
．
（3）當(dāng)用這個(gè)裝置提起重2N的物體時(shí)，其機(jī)械效率為η2，則η2
＞
＞
η1（填“＞”“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景，
（1）該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，是為了能確定
像的位置
像的位置
；選取兩支相同的蠟燭，目的是為了
比較像與物的大小
比較像與物的大小
．
（2）如果將點(diǎn)燃的蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，則像將
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
玻璃板．
（3）若用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能
玻璃板沒(méi)有豎直放置
玻璃板沒(méi)有豎直放置
．
（4）解決上面的問(wèn)題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置．做完某次實(shí)驗(yàn)后，四個(gè)小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上，如圖丙所示．則正確的是
C
C
．（只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）

（5）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的．你認(rèn)為選擇
方格紙
方格紙
（白紙/方格紙）做法更好．理由是
方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關(guān)系
方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關(guān)系
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在做測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．某同學(xué)正確測(cè)得重物被提升的高度是0.2m，物重是1.2N，其它測(cè)量或計(jì)算的數(shù)據(jù)如下：（不計(jì)繩重和摩擦）
繩自由端所受拉力F 繩子自由端移動(dòng)距離S 有用功W有 總功W總
0.5N 0.4m 0.24J 0.2J
（1）如果你對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是違背物理規(guī)律的．上表數(shù)據(jù)中肯定錯(cuò)誤的是
0.4m
0.4m
和
0.2J
0.2J
（填表格中的數(shù)據(jù)），應(yīng)改為
0.6m
0.6m
和
0.3J
0.3J
；根據(jù)改正后的
數(shù)據(jù)計(jì)算得此滑輪組的機(jī)械效率η1=
80%
80%
．
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該
豎直方向勻速
豎直方向勻速
拉動(dòng)彈簧秤．滑輪組的機(jī)械效率小于1的主要原因是要克服
動(dòng)滑輪的重力
動(dòng)滑輪的重力
做額外功．
（3）當(dāng)用這個(gè)裝置提起重2N的物體時(shí)，其機(jī)械效率為η2，則η2
＞
＞
η1（填“＞”“=”或“＜”）．
（4）當(dāng)動(dòng)滑輪重為
4
4
N時(shí)，使用該滑輪組提起2N重的物體剛好不省力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃蠟燭A，并在玻璃板后面移動(dòng)沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B，當(dāng)
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置．若移去玻璃板后面的蠟燭B，并在其位置放置一光屏，則在光屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像
（2）實(shí)驗(yàn)中直尺的作用是便于比較像與物
到鏡面的距離
到鏡面的距離
的關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：平面鏡所成像是虛像，像與物的大小
相等
相等
，像到平面鏡的距離
等于
等于
物體到平面鏡的距離．
（4）用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)
不能
不能
（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因?yàn)?!--BA-->
無(wú)法確定像的位置
無(wú)法確定像的位置
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：
豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．
（1）該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡的目的是：
確定A蠟燭像的位置
確定A蠟燭像的位置
．
（2）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（3）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
（選填“A”或“B”）側(cè)觀察．
（4）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合（如圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是
玻璃板沒(méi)有豎直放置
玻璃板沒(méi)有豎直放置
．
（5）解決以上問(wèn)題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，此時(shí)若將蠟燭A靠近玻璃板時(shí)，則像將
靠近
靠近
（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板移動(dòng)，像的大小
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）圖乙是某小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是：
防止實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
防止實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
．

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