請同學們回憶光學課堂上三個實驗的操作過程，并完成填空：
（1）圖A學生做“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置，在探究反射光線與入射光線是否在同一平面內時，將紙板B向后折，
不能
不能
（能/不能）看到反射光線．若在實驗中選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進行實驗，結果得到了不同的數據，如表所示．經檢查，三次實驗中各角度的測量值都是準確的，但總結的規(guī)律卻與反射定律相違背．你認為其中的原因應該是
把反射光線與平面鏡的夾角誤認為反射角
把反射光線與平面鏡的夾角誤認為反射角
．
（2）圖B學生做“探究平面鏡成像的特點”的實驗裝置，實驗中如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現蠟燭A像的大小
不變
不變
（變大/變小/不變）．經過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置．他們下一步應該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結論．
將白紙沿玻璃板放置的位置對折，觀察像和物的對應點是否重合
將白紙沿玻璃板放置的位置對折，觀察像和物的對應點是否重合
．
（3）圖C學生做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置，
①裝置中明顯錯誤的是
光屏的位置太高了
光屏的位置太高了
．
②糾正錯誤后，若燭焰，凸透鏡，光屏分別放在某位置時恰好在光屏上成清晰的像，當凸透鏡位置不變，燭焰向遠離凸透鏡方向移動一小段距離時，為了在光屏上再成清晰的像，光屏應向
靠近
靠近
（遠離/靠近）凸透鏡方向移動適當的距離．
③對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應該對應唯一的像距，但從各組匯報數據中發(fā)現，物距均為12.00cm時，有三個小組所測像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數據差別不是因為長度測量誤差導致的，你認為出現這種情況的操作原因是
沒有等光屏上成清晰的像就確定像的位置并測量像距
沒有等光屏上成清晰的像就確定像的位置并測量像距
．
新題型全程檢測期末沖刺100分系列答案
×150°=75°；
