【題目】如圖所示,小敏在實驗室測量某種液體密度:

1)首先將天平放在水平桌面上,并將游碼放在零刻度線處,她發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線左側,應向_______ (填)側調(diào)節(jié)平衡螺母,待指針指在分度盤中線上開始進行。

2)向瓶中倒入適量液體,用天平測出液體和瓶的總質(zhì)量,如圖甲。

3)用天平測出瓶與剩余液體的總質(zhì)量,如圖乙。

4)將部分液體倒入量筒中,測出液體的體積V,如圖丙。依據(jù)圖中數(shù)據(jù)將表格填寫完整。

瓶和液體的總質(zhì)量/g

瓶和剩余液體的總質(zhì)量/g

倒出液體的質(zhì)量m/g

倒出液體的體積

V/cm3

液體的密度ρ

g.cm-3

_______

_______

_______

_______

_______

【答案】 33.4 17.4 16 20 0.8

【解析】

(1)[1]把天平放在水平桌面上,將游碼移至零刻度處,指針左偏,將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡;

(4)[2]由圖甲讀出瓶和液體的總質(zhì)量:

[3]由圖乙讀出瓶和剩余液體的總質(zhì)量:

[4][5]圖丙中量筒的分度值為1mL,倒出(量筒內(nèi))液體的體積:

倒出(量筒內(nèi))液體的質(zhì)量:

[6]液體的密度:

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,紙筒M的一端蒙了一層半透明紙,紙筒N的一端嵌了一個凸透鏡,兩紙筒套在一起組成了一個模型照相機。為了在M端得到清晰的像,要調(diào)整MN間的距離,這時( )

A.眼睛應對著N端向筒內(nèi)觀察,看看像是否清楚

B.如果看近處的景物時像很清楚,再看遠處的景物時就應該把N向外拉,增加M與人間的距離

C.應把M端朝著明亮的室外,N端朝著較暗的室內(nèi),否則看不清楚

D.應把N端朝著明亮的室外,M端朝著較暗的室內(nèi),眼睛應對著M端向半透明紙上觀察,否則看不清楚

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為探究磁生電的實驗裝置。當閉合開關,讓懸著的導體AB左右運動時,發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯,為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯,下列做法可行的是

A. 上下快速移動導體或磁體

B. 將靈敏電流表換為普通電流表

C. AB換成一個線圈或換用一個強磁體

D. 將磁體N、S極對調(diào)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小勇利用如圖所示的實驗裝置探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件,他將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。

(1)分析得出:________電路中的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就會產(chǎn)生感應電流。

(2)比較實驗23(67)可知:在磁場方向一定時,感應電流的方向與___________有關。

(3)比較實驗________可知:在導體切割磁感線運動方向不變時,感應電流的方向與磁場方向有關。

(4)這個現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應用是______________。

(5)針對這個實驗,小勇進行了進一步的探究,他提出了感應電流的大小可能與導體切割磁感線的運動速度有關的猜想,于是他設計了如下的實驗方案:

保持磁場強弱不變,讓導體AB________(相同不同”)的速度沿相同方向做切割磁感線運動,觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度大小。

如果電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度不同,說明感應電流的大小與導體切割磁感線運動速度________(有關無關”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,當開關S閉合時,通電螺線管周圍的小磁針指向不正確的是(小磁針涂黑端為N極)

A. a B. b C. c D. d

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,電源電壓不變,兩只電表均完好,開關S閉合后,發(fā)現(xiàn)只有一只電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),若電路中只有一個燈泡出現(xiàn)了故障,則可能是( )

A. 電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),燈泡L1短路

B. 電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),燈泡L2斷路

C. 電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),燈泡L1斷路

D. 電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),燈泡L2短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小組同學設計電子身高測量儀,電源電壓恒定,R0是定值電阻,RX是滑動變阻器,滑動變阻器的滑片P與被測人頭頂齊平。閉合開關S,被測人身高越高,電流表、電壓表示數(shù)都變大的電路是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】近幾年政府推出了“汽車下鄉(xiāng)” 、“小排氣量購置稅減半”、 “以舊換新”等政策,極大的促進了汽車行業(yè)的發(fā)展,隨著人民生活水平的不斷提高,汽車已經(jīng)走進我們的家庭,小明的爸爸最近也購買了一輛轎車.小明利用所學的物理知識對汽車進行了一系列探索與研究活動:

(1)小明同學閱讀了汽車發(fā)動機的說明書后,將內(nèi)燃機的能量流向制成如圖甲所示的圖表,請根據(jù)給出的信息,計算完全燃燒0.2kg的汽油能夠獲得多少的能量 ____________?這些能量能產(chǎn)生多少有用功______________?(汽油的熱值為4.6×107J/kg)

(2)汽車行駛時發(fā)動機燃燒m質(zhì)量的汽油,產(chǎn)生的牽引力為F,熱機的效率是η,能使汽車前進的距離s為_______________________(用給出物理量的符號表示距離,汽油的熱值在本小題中用q表示)

(3)通過測量獲得轎車以不同速度行駛時對應的制動距離(即從操縱制動剎車到車停下來的距離),數(shù)據(jù)如表所示:根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律可知,當轎車速度為120km/h時對應的制動距離是____________________m.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是一小型起重機吊起貨物的圖片,貨物掛在動滑輪的下端,繩子的自由端通過安裝在起重機上的卷揚機豎直向上拉動,最右端是為了防止吊起貨物時起重機向左傾倒而掛的配重.起重機吊起重物時主要結構可簡化成如圖乙所示.已知AB、CD、DE水平且長度為1m,BC段的水平距離CF也為1m,前輪與地的接觸點在B點的正下方,后輪與地的接觸點在D點的正下方,起重機的自重(含配重)為3×104N,重心在CD中點.起重機的鋼絲繩重和滑輪與軸之間的摩擦不計,g10N/kg.

(1)為使起重機吊起貨物時不發(fā)生傾倒,求起重機最多能吊起貨物的質(zhì)量m;

(2)當起重機吊起質(zhì)量m1=2×102kg的物體以v=0.5m/s的速度勻速上升時,卷揚機的輸出功率P1=1.1kW.求此時滑輪組的機械效率η;

(3)當起重機吊起質(zhì)量m2=3×102kg的物體仍以v=0.5m/s的速度勻速上升時,求卷揚機的輸出功率P2

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