如圖甲是小麗“測定小燈泡電阻”實驗的實物圖.
(1)連接好電路,閉合開關前滑動變阻器滑片應該移到 ;
(2)閉合開關,移動滑動變阻器滑片,當電壓表示數為2.80伏時,電流表實數如圖乙,示數為 安,此時小燈泡的電阻為 歐;
(3)在實驗過程中,發(fā)現在開關閉合的情況下,小燈泡突然不亮,電壓表和電流表均無示數,小麗認為可能是電路某處斷路,于是用一根導線檢測,實驗步驟和現象如下表.
實驗步驟 | 導線兩端接觸位置 | 電燈 | 電流表 | 電壓表 |
① | ad | 亮 | 有示數 | 有示數 |
② | ae | 亮 | 無示數 | 有示數 |
③ | ac | 不亮 | 無示數 | 無示數 |
④ | ab | 不亮 | 無示數 | 無示數 |
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
在圖所示的電路中,設電源電壓不變,燈泡L上標有“6V,3W”字樣,當K1閉合,單刀雙擲開關K2接a時,燈泡L正常發(fā)光;當K1斷開,單刀雙擲開關K2接b時,電壓表示數為3V.(設燈絲的電阻不變)
求:(1)電源電壓是多少伏?
(2)電阻R的阻值是多少歐?
(3)K1斷開,K2接b時,該燈泡L在1分鐘內消耗的電能為多少焦耳?
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(7分)小明和學習小組利用電源(電壓未知)、滑動變阻器()、電流表、電壓表、開關各一,導線若干來測量電阻Rx的阻值(其阻值約幾百歐)。
在圖甲中完成實驗電路的連接。
(2)設計的實驗表格為右上表,表格中
①處應填寫 。
(3)正確連接電路后,當滑動變阻器的滑片移至某一位置時,電壓表的示數如圖乙所示,為 V。
(4)實驗中,器材完好,當移動滑動變阻器的滑片—,電壓表指針偏轉正常,但電流表指針都幾乎不偏轉,無法讀數,原因可能是 。
(5)勤于思考的小明在不改動原來實驗電路的情況下,也能求出待測電阻Rx的阻值。請你寫出小明的主要實驗步驟(用相應的字母表示測出的物理量)。
① ;
② ;
③寫出待測電阻的表達是Rx= 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(4分)(2014?湖北)在探究“電流與電阻的關系”實驗中,實驗器材:電源(電壓恒為3V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),兩只滑動變阻器(10Ω2A、50Ω1A),導線若干.
(1)小紅將實物連接成如圖所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導線上面“×”并改正,如果不改接這根導線,對實驗的影響是: .(具體說明是什么影響)
(2)電路連接正確后,小紅先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使與電阻并聯的電壓表的示數為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復上述實驗,得到了表中的實驗數據.實驗中,小紅多次移動變阻器滑片的目的是 .
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小楊想要測量一個未知電阻的阻值,現有下列器材可用:待測電阻Rx;1個電阻箱R1,(用表示);1個滑動變阻器R2;1個電流表;2個開關,S1和S2;電源一個(其電壓略大于Rx允許的最大電壓);導線若干.
(1)請根據下面的操作情況,在虛線框中替小楊畫出正確的實驗電路圖;
(2)小楊按正確的電路圖連接好實物后,進行了以下主要實驗操作:
A.S1斷開S2閉合,調節(jié)電阻箱,使電流表的示數為Im |
B.讀出電阻箱R1的示數 |
C.S1閉合S2斷開,讀出電流表的示數為Ik |
D.將滑動變阻器和電阻箱的阻值均調至最大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(4分)在測量小燈泡正常發(fā)光時電阻的實驗中,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,如圖是連接的部分電路。請按要求完成下列問題:
(1)用筆畫線代替導線,將圖中的電路連接完整。
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于 (選填“左”或“右”)端。
(3)連接好電路后,閉合開關,無論怎樣移動滑片,小燈泡始終不發(fā)光,電壓表示數始終為0,電流表示數有變化,則出現故障的原因可能是 。
(4)排除故障后,閉合開關,移動滑片,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖所示,此時小燈泡的電阻為 Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)為了測量一個標有“2.5V 0.625W”小燈泡的電阻,小雄連接的實驗電路如圖所示。
(1)圖中電壓表還沒有連入電路,請你用筆畫線作為導線,將電壓表正確地連入電路中。
(2)實驗前,他發(fā)現電路中還有一處連接不恰當,請你指出________________。
(3)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應處在________端。(選填“A”或“B”)
(4)正確連接電路,經檢查無誤后,小雄分別測出了小燈泡兩端的電壓為1.5V、2V、2.5V,計算出對應的電阻R1、R2、R3。然后用R1、R2、R3的平均值作為小燈泡兩端電壓為2V時的電阻。他的做法________(選填“正確”或“不正確”)
(5)這個小燈泡在正常工作時的電阻為________Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小王和小海在學習了串聯電路知識后,進一步探究“導體中電流與電壓的關系”,他們用A、B、C三個導體進行實驗,實驗中多次改變導體兩端的電壓大小,并將測得的數據記錄在表一、表二、表三中。
①分析比較實驗序號________中的相關數據和實驗現象,可得出的初步結論是:電壓相同,通過不同導體的電流不同。分析數據還可以知道:三個導體中,導體________對電流的阻礙作用最大(選填“A”、“B”或“C”)。
②小王進一步分析了表格中的數據,得出同一導體,電流與電壓的比值是一定值;不同導體,電流與電壓的比值不同。
小海在小王的基礎上,將電流與電壓的比值I/U定義為一個新的物理量。分析表格中的數據可知,該物理量的數值越大,導體對電流的阻礙作用越________(選填“大”或“小”)。若將新物理量取名為“電導”,符號取為“G”,則電流與電壓的關系式可以寫作:
I=________。(用“G”和“U”表示)
③如果將兩個導體串聯,它們的電導分別為G1和G2,等效替代它們的總電導為G,請推導總電導與兩個串聯導體電導的關系式。________(需要寫出推導的過程)
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明用圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻,圖乙是小明未完成連接的實驗電路。
(1)請你按照電路圖,用筆畫線代替導線,完成圖乙中實驗電路的連接。
(2)小明將電路正確連接后,閉合開關,調節(jié)變阻器的滑片,使小燈泡剛好正常發(fā)光,此時電流表的示數如圖丙所示,電流表的讀數是________A,小燈泡的阻值是________Ω(小數點后保留一位);
(3)當電壓值改變的時候,小燈泡的阻值________(選填“變化”或“不變”);
(4)小明又想測某未知電阻Rx的阻值,設計了如圖所示電路(R0為已知阻值的定值電阻),并設計了如下實驗步驟,請幫他把缺少的步驟補全,并寫出Rx的表達式。
實驗步驟:
A.按照設計的電路圖連接電路; |
B.閉合S1、S2記錄電流表示數為I1; |
C.________________; |
D.利用測得數據寫出待測電阻Rx的表達式:Rx=________。 |
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