精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
19.在“用電流表、電壓表測電阻”實驗中,電流表應與待測電阻串聯(lián),電壓表應與待測電阻并聯(lián)(均選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).在“探究杠桿平衡的條件”實驗中,杠桿靜止在如圖所示位置,此時杠桿處于平衡狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”),為了使杠桿在水平位置平衡,應向右調節(jié)平衡螺母(選填“左”或“右”).

分析 (1)根據電壓表和電流表的使用方法進行解答.
(2)杠桿的平衡狀態(tài)包括兩種:靜止狀態(tài)或勻速轉動狀態(tài);調節(jié)杠桿在水平位置平衡,無論杠桿左端還是右端的平衡螺母都要向上翹的一端移動.

解答 解:(1)電流表屬精密的測量儀器,連接時應與被測電路串聯(lián),并使電流正進負出,即電流表“+”接線柱接在電路中靠近電源正極的一端;電壓表應與被測電阻并聯(lián),電流從電壓表“+”接線柱流入“-”接線柱流出.
(2)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于靜止或勻速轉動狀態(tài),圖中杠桿處于靜止狀態(tài),因而杠桿處于平衡狀態(tài);調節(jié)杠桿在水平位置平衡,杠桿右端偏高,平衡螺母應向上翹的右端移動.
故答案為:(1)串聯(lián);(2)并聯(lián);(3)平衡;(4)右.

點評 杠桿的平衡狀態(tài)與物體的平衡狀態(tài)相類似,都包括靜止狀態(tài);杠桿的不再是勻速直線運動,而是勻速轉動.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖為一個未完成連接的實驗電路實物示意圖,運用圖示儀器測定毫安表(圖中用mA表示,是一種量程很小的電流表)的電阻(在許多解題過程中往往假定電流表的電阻為零,這只是一種簡單的近似處理,實際上電流通過電流表時電流表上是有電壓的),電阻箱是一種可變電阻,接入電路的電阻值可以直接讀出.在實驗過程中,先將儀器按設計要求接成實驗電路圖,然后閉合電鍵,仔細調節(jié)滑動變阻器和電阻箱,讀得mA表讀數(shù)I1,電流表A讀數(shù)I2,電阻箱讀數(shù)R0
(1)寫出計算mA表電阻r的表達式$\frac{({I}_{2}-{I}_{1}){R}_{0}}{{I}_{1}}$(用I1、I2、R0表示).
(2)請你用線條代表導線將需要連接而未連接好的儀器連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:

①接觸面所受的壓力大小;
②接觸面的粗糙程度;
③接觸面積的大。
接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想:
(1)實驗中小偉應該用彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊在長木板上滑動.這樣做是根據二力平衡的知識,從而測出木塊所受摩擦力的大。
(2)如果小偉要探究猜想②,他應該選擇甲、丙兩幅圖所示的實驗步驟來操作,根據圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結論:在其他因素相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實驗結果,得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關.你認為他的結論可靠嗎?答:不可靠(選填“可靠”或“不可靠”).小偉在實驗中存在的問題是沒有控制壓力相同.
(4)在某一次實驗中,彈簧測力計用0.4N的水平拉力作用在木塊上,木塊恰好勻速直線運動,則木塊受到的滑動摩擦力為0.4N.若保持其它條件不變,僅僅使彈簧測力計的水平拉力增大為0.7N時,木塊受到的滑動摩擦力為0.4N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在研究杠桿平衡條件的實驗中

(1)實驗前杠桿的位置如圖a所示,此時應把杠桿兩端的螺母向右(選填“左”或“右”)調動,使杠桿在水平位置平衡;實驗時,施加的動力和阻力的方向都是豎直方向(如圖b所示),這樣做的好處是便于測量力臂.
(2)某同學利用如圖b所示裝置改變所掛鉤碼的多少及位置,通過多次實驗操作及數(shù)據分析,得出杠桿平衡的條件是:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.你認為他的結論不可靠的理由是當動力和阻力不垂直作用在杠桿上,動力臂和阻力臂小于支點和作用點之間的距離,“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”不成立.
(3)如果利用如圖c所示裝置進行實驗,每個鉤碼重0.5N,杠桿平衡時豎直向上的彈簧測力計的讀數(shù)應為2.25N.如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變,把彈簧測力計沿虛線方向拉,為了保證杠桿在水平位置平衡,其示數(shù)將變大(選填:“變大”、“不變”或“變小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖,不計容器的重量,甲、乙兩個圓柱形容器中裝有質量相同的同種液體,則甲、乙兩容器內底部的壓強與容器對桌面的壓力的大小比較為( 。
A.P>P,F(xiàn)>FB.P=P,F(xiàn)>FC.P<P,F(xiàn)=FD.P=P,F(xiàn)<F

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.小明用兩個相同的滑輪組成不同的滑輪組(如圖),分別將同一物體勻速提高到相同高度,滑輪組的效率分別為η1、η2,下列關系正確的是(忽略繩重及摩擦)( 。
A.F1>F2  η12B.F1>F2  η1>η2C.F1<F2  η12D.F1<F2  η1>η2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中,辰辰同學和他的上伙伴們做了如圖所示的一系列實驗.
(1)由①②③三次實驗是為了探究浮力的大小跟排開液體體積的關系;
(2)分析①③④三次的實驗數(shù)據,可得出的結論是浮力的大小跟深度無關;
(3)由實驗①③⑤三次實驗還可探究浮力的大小與排開的液體密度的關系;
(4)通過實驗數(shù)據可知金屬塊的密度為9×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.下列說法不正確的是( 。
A.變速直線運動的物體的平均速度就是幾個速度的平均值
B.密度不同的兩個物體.質量一定不同
C.汽車在平直公路上勻速行駛,汽車牽引力和它所受的阻力是一對平衡力
D.利用注射器推藥是利用大氣壓強.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列關于彈力說法正確的是( 。
A.物體間不相互接觸,也能產生彈力
B.只有彈簧才產生彈力
C.只要物體接觸就一定會產生彈力
D.發(fā)生彈性形變的物體,形變越大,彈力越大

查看答案和解析>>

同步練習冊答案