【題目】如圖是“風(fēng)光互補(bǔ)”路燈，該燈裝有風(fēng)力和太陽(yáng)能發(fā)電裝置．白天將獲得的電能儲(chǔ)存在蓄電池內(nèi)，夜間蓄電池對(duì)燈泡供電．下列關(guān)于這種路燈的說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 太陽(yáng)能發(fā)電裝置可將電能轉(zhuǎn)化為光能 B. 風(fēng)力發(fā)電裝置，利用的是電磁感應(yīng)的原理

C. 若采用LED燈照明，會(huì)比白熾燈更節(jié)能環(huán)保 D. 路燈利用的太陽(yáng)能和風(fēng)能都屬于不可再生能

【答案】BC

【解析】

A. 太陽(yáng)能電池板工作時(shí)，先將光能轉(zhuǎn)化為電能，然后將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在蓄電池中。故A錯(cuò)誤。B. 風(fēng)力發(fā)電機(jī)就是一種利用風(fēng)力發(fā)電的裝置，是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。故B正確。C. 照明燈采用LED燈，比普通白熾燈效率高，環(huán)保節(jié)能，故C正確。D. 路燈利用的太陽(yáng)能和風(fēng)能都屬于可再生能源。故D錯(cuò)誤。故選BC.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向_____（變化/不變）；

（2）剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向；

分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出：重力方向是_____.

（3）建筑工人在蓋房子時(shí)如圖乙所示，可以用圖乙所示的水平儀R來(lái)檢查所砌的墻面是否水平，當(dāng)AB中空氣泡在AB_____位置時(shí)，表示墻面水平．若空氣泡在A端，則表示A端的墻面_____（選填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著社會(huì)的進(jìn)步，“綠色出行，低碳生活”的理念已經(jīng)深入人心。小明同學(xué)在上學(xué)時(shí)騎著自行車(chē)在平直的水平路面上以5m/s的速度勻速行駛，已知小明同學(xué)的質(zhì)量為60kg，自行車(chē)質(zhì)量為10kg，前后輪胎和地面總接觸面積為2×10﹣3m2。在小明騎行過(guò)程中，求：（g取10N/kg）

（1）自行車(chē)對(duì)水平路面的壓力；

（2）自行車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素” 的實(shí)驗(yàn)中，做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

A、為了測(cè)定摩擦力的大小，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊在水平桌面上做_________運(yùn)動(dòng)，摩擦力的大小可從彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)得出�！�

B、比較圖甲和圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得到的結(jié)論：___________

C、比較圖甲和圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得到的結(jié)論：_________；

D、綜合上述實(shí)驗(yàn)表明：滑動(dòng)摩擦力的大小與_______有關(guān)。

E、用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)質(zhì)量為500g的小車(chē)在桌面上向右做勻速直線滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N時(shí)，則小車(chē)受到的摩擦力為________N。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為4N時(shí)，小車(chē)受到的摩擦力大小______（“變大”、“不變”、“變小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小婷同學(xué)將兩筒、套在一起制作的模型照相機(jī)，凸透鏡的焦距是__________，當(dāng)用來(lái)看米處的景物時(shí)，在半透明紙上可得到清晰的__________（選填“放大”“縮小”）的__________（選填“虛”、“實(shí)”）像，再看近處物體，若還想在紙上得到清晰的像，應(yīng)將紙筒間的距離__________（選填“變大”、“變小”、“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖閱讀以下材料，回答問(wèn)題．

利用太陽(yáng)能發(fā)電的主要方式有兩種：光﹣電轉(zhuǎn)換和光﹣熱﹣電轉(zhuǎn)換．

光﹣電轉(zhuǎn)換

光電轉(zhuǎn)換的基本裝置是太陽(yáng)能電池，它的基本原理是光電效應(yīng)：光照射到某些物質(zhì)上引起物質(zhì)的光電性質(zhì)變化，也就是光能量轉(zhuǎn)化為電能．這一原理是由德國(guó)物理學(xué)家赫茲首先發(fā)現(xiàn)的．當(dāng)時(shí)，赫茲發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)鋅質(zhì)小球之一用紫外線照射，則在兩個(gè)小球之間就非常容易跳過(guò)電火花．后來(lái)愛(ài)因斯坦提出光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)，并因此獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．

光﹣熱﹣電轉(zhuǎn)換

即利用太陽(yáng)輻射所產(chǎn)生的熱能發(fā)電．一般是用太陽(yáng)能集熱器將所吸收的熱能轉(zhuǎn)換為工質(zhì)的蒸汽，然后由蒸汽驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．如圖所示，前一過(guò)程為光﹣熱轉(zhuǎn)換，后一過(guò)程為熱﹣電轉(zhuǎn)換．利用這一原理有些國(guó)家在沙漠地區(qū)建立了塔式太陽(yáng)能熱電站．

太陽(yáng)能可以發(fā)電，并讓燈泡發(fā)光．可是，白天有太陽(yáng)，我們并不需要燈亮；而夜晚沒(méi)有太陽(yáng)我們需要燈亮．想一想，怎樣實(shí)現(xiàn)將白天太陽(yáng)的能量?jī)?chǔ)存起來(lái)，供夜晚的燈發(fā)光呢？又怎樣將太陽(yáng)能發(fā)電站轉(zhuǎn)化的大量能量?jī)?chǔ)存起來(lái)，供夜間或陰雨天使用呢？如何破解太陽(yáng)能的蓄能問(wèn)題，讓太陽(yáng)能最終成為能夠與常規(guī)能源相競(jìng)爭(zhēng)的替代能源呢？

實(shí)際生活中常見(jiàn)的太陽(yáng)能路燈就是利用化學(xué)能的形式儲(chǔ)存太陽(yáng)能的．太陽(yáng)能電池板與蓄電池連接，蓄電池再與電燈連接．白天有太陽(yáng)能時(shí)，接通太陽(yáng)能電池板與蓄電池電路，太陽(yáng)能電池板轉(zhuǎn)換成的電能再轉(zhuǎn)換成蓄電池的化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)；夜晚，太陽(yáng)能電池板與蓄電池電路斷開(kāi)，蓄電池與電燈電路接通，蓄電池儲(chǔ)存的化學(xué)能再轉(zhuǎn)換成電能為電燈供電．它的各電路的通斷是由充放電控制器自動(dòng)控制，蓄電池放在電線桿下面的地上．

（1）太陽(yáng)能電池的基本原理是光電效應(yīng)，愛(ài)因斯坦提出的________，成功解釋了光電效應(yīng)．

（2）塔式太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)中的“熱﹣電轉(zhuǎn)換”，經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是：________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平升降臺(tái)面上有一個(gè)足夠深、底面積為40cm2的柱形容器,容器中水深20cm,則水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為___ Pa�，F(xiàn)將底面積為10cm2，高20cm的圓柱體A懸掛在固定的彈簧測(cè)力計(jì)下端,使A浸入水中,穩(wěn)定后,A的下表面距水面4cm,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.8N,如圖所示,然后使升降臺(tái)上升7cm,再次穩(wěn)定后,A所受的浮力為____ N。(已知彈簧受到的拉力每減小1N,彈簧的長(zhǎng)度就縮短1cm)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，燈泡處于靜止?fàn)顟B(tài)．與燈泡所受的重力平衡的另一個(gè)力是（ ）

A．電線對(duì)天花板的拉力 B．天花板對(duì)電線的拉力

C．燈泡對(duì)電線的拉力 D．電線對(duì)燈泡的拉力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究物體所受重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，測(cè)量一些水果的質(zhì)量及其所受的重力，獲得的數(shù)據(jù)記錄表中：

所測(cè)物品

質(zhì)量m/kg

測(cè)得的重力G/N

重力與質(zhì)量的比值N/kg

金桔

0.02

0.19

9.5

香蕉

0.05

0.49

9.8

蘋(píng)果

0.08

0.78

9.7

雞蛋

0.10

0.98

9.8

(1)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論:______________；

(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量的目的是________；

(3)用表示重力與質(zhì)量的比值,則實(shí)驗(yàn)測(cè)得_________；

(4)某同學(xué)根據(jù)自己測(cè)量的數(shù)據(jù),繪制出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象如圖所示，你認(rèn)為該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是_____________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案