2.微風(fēng)吹過(guò),金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音.關(guān)于聲音的頻率,小明提出兩種猜想.
猜想1:風(fēng)鈴發(fā)出的聲音的頻率可能與金屬管的長(zhǎng)度有關(guān),長(zhǎng)度越長(zhǎng),音調(diào)越低.
猜想2:風(fēng)鈴發(fā)出的聲音的頻率可能與金屬管的直徑有關(guān),直徑越大,音調(diào)越低.
他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:
編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz
11.502131
231.002.001284
348.502.50656
(1)用刻度尺測(cè)量1號(hào)長(zhǎng)度如圖所示,讀數(shù)是21.50cm(要求估讀).
(2)三根管中音調(diào)最低的是3號(hào)管.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)D
A、只能驗(yàn)證猜想1     B、既能驗(yàn)證猜想1,也能驗(yàn)證猜想2
C、只能驗(yàn)證猜想2     D、既不能驗(yàn)證猜想1,也不能驗(yàn)證猜想2
(4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng),認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的.于是,她用秒表(選填測(cè)量工具)計(jì)時(shí),測(cè)算出3號(hào)金屬管擺動(dòng)的頻率為1.5Hz.由此,可以判斷小紅的看法是錯(cuò)誤(正確/錯(cuò)誤)的;理由是:金屬管發(fā)出的聲音頻率遠(yuǎn)大于金屬管擺動(dòng)的頻率.

分析 (1)根據(jù)圖示刻度尺確定刻度尺的分度值,管子一端與刻度尺的零刻度線對(duì)齊,另一端所對(duì)應(yīng)刻度尺的示數(shù)是管子的長(zhǎng)度.
(2)音調(diào)由聲音的頻率決定,頻率越大,音調(diào)越高,頻率越小,音調(diào)越低.
(3)探究頻率與管子長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系應(yīng)應(yīng)用控制變量法分析.
(4)比較金屬管發(fā)出的聲音頻率與金屬管擺動(dòng)的頻率的大小即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)由圖示刻度尺可知,刻度尺的分度值是1mm,管子的長(zhǎng)度是21.50cm.
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,3號(hào)管子的頻率最小,3號(hào)管子的音調(diào)最低.
(3)探究管子發(fā)出的聲音的頻率與管子長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系應(yīng)采用控制變量法,
由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制管子的長(zhǎng)度相同而直徑不同、管子的長(zhǎng)度不同而直徑相同,
即沒(méi)有采用控制變量法,不能根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,故選D.
(4)她用秒表計(jì)時(shí),測(cè)算出3號(hào)金屬管擺動(dòng)的頻率為1.5Hz,由于金屬管發(fā)出的聲音頻率遠(yuǎn)大于1.5Hz;則金屬管發(fā)出的聲音不是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的.
故答案為:(1)21.50;(2)3;(3)D;(4)秒表;錯(cuò)誤;金屬管發(fā)出的聲音頻率遠(yuǎn)大于金屬管擺動(dòng)的頻率.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了刻度尺的讀數(shù)問(wèn)題和探究影響聲音頻率因素的實(shí)驗(yàn),讀數(shù)時(shí)視線要與刻度尺的刻度線垂直;探究影響聲音頻率的因素時(shí)要采用控制變量法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.請(qǐng)根據(jù)要求作圖:

(1)在圖1中重為5N的物體A靜止在斜面上,畫出A所受重力的示意圖.
(2)如圖2所示,用力把一個(gè)物體壓在豎直的墻壁上使其靜止,請(qǐng)畫出物體所受摩擦力的示意圖.
(3)如圖3一束平行主光軸的入射光線,請(qǐng)畫出折射光線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)如圖一是小林做“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)中采取的辦法是用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其在長(zhǎng)木塊上做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后根據(jù)二力平衡的原理,間接測(cè)量出摩擦力.
②由甲、乙兩圖可得:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
③由甲、丙兩圖可得:壓力一定時(shí),接觸面粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.將一根銅絲拉成細(xì)銅絲,它的密度不變.一杯水在結(jié)成冰以后,它的質(zhì)量不變,密度變。ㄌ睢白兇蟆薄白冃 被颉安蛔儭保

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17.如圖所示是豎直向上拋出的小球上升過(guò)程中每隔相等的時(shí)間曝光一次所得的照片.從圖中可以判斷:小球在a、b位置間的平均速度大于(大于/小于/等于)在b、c位置間的平均速度,你判斷的方法是在相同時(shí)間內(nèi),小球在ab位置間運(yùn)動(dòng)的路程大于小球在bc間運(yùn)動(dòng)的路程.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.按要求完成下面實(shí)驗(yàn)題.

(1)某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了方便對(duì)力臂的測(cè)量,該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母,杠桿在水平位置平衡;實(shí)驗(yàn)中,在杠桿的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn),使杠桿水平平衡,如圖甲所示,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N;如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).
(2)如圖乙所示,用裝有細(xì)沙的容器、三角小桌和質(zhì)量不同的木塊做“探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
①該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察比較小桌的腳陷入細(xì)沙中的深度來(lái)判斷物體重力勢(shì)能大小的.下列實(shí)例中與此方法相同的有D.
A.研究電流時(shí)用水流來(lái)類比電流
B.研究光的傳播方向和路徑時(shí)引入光線
C.檢修電路時(shí)用一個(gè)電阻代替兩個(gè)電阻
D.在電流熱效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中用溫度的變化表示吸收熱量的多少
②實(shí)驗(yàn)中采用質(zhì)量不同的木塊,為了探究物體重力勢(shì)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系,操作時(shí)應(yīng)該讓木塊從相同(選填“相同”或“不同”)的高度自由落下.
③若要探究物體重力勢(shì)能大小與物體高度的關(guān)系,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體做法讓同一木塊從不同高度下落,比較小桌下陷的深度.
(3)如圖丙所示,則測(cè)定杠桿機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使拴在杠桿OB上的物塊緩慢上升至虛線位置,測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為2.5N,測(cè)力計(jì)豎直移動(dòng)的距離s為0.2m,物塊重G為1.5n,物塊上升的高度h為0.3m,則杠桿的機(jī)械效率為90%,使用杠桿提升物塊的過(guò)程中,所做的額外功的原因之一是由于使用杠桿時(shí)需要克服杠桿自重(克服摩擦力)等做功.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的A,O,B位置,在光屏上得到清晰的燭焰的像.(如圖所示)
(1)將凸透鏡向下移動(dòng),可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央.
(2)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上,將蠟燭向凸透鏡方向移動(dòng)一段距離,調(diào)整光屏位置得到一個(gè)清晰的像,這個(gè)像與原來(lái)相比變大(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)實(shí)驗(yàn)中,蠟燭燃燒越短,光屏上燭焰的像向上(選填“向上”、“向下”或“不”)移動(dòng).
(4)小趙多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),當(dāng)光屏上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像時(shí),將蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào),仍能在光屏上接收到清晰的像,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:光發(fā)生折射時(shí),光路具有可逆性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.電爐絲通過(guò)導(dǎo)線接的電路里,閉合開(kāi)關(guān)后,電爐絲熱的發(fā)紅,而導(dǎo)線卻不怎么熱,為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在如圖中,正確地表示光從空氣射入玻璃中情況的是哪幅?( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案