【題目】在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時，小明設(shè)計實(shí)驗(yàn)如下．把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中，分別測量A、B、C流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系．換上另外兩個小燈泡，再次測量三點(diǎn)的電流，看看是否還有同樣的關(guān)系．下表是兩次測量的記錄數(shù)據(jù)：

A點(diǎn)的電流IA/A

B點(diǎn)的電流IB/A

C點(diǎn)的電流IC/A

第一次測量

0.3A

0.3A

0.3A

第二次測量

0.2A

0.2A

0.2A

分析和論證：

（1）在拆接電路時，開關(guān)S必須處于________狀態(tài)；

（2）結(jié)論：串聯(lián)電路中電流________．

（3）有些同學(xué)在測量時出現(xiàn)了一些問題：小海同學(xué)用電流表測量電流時，把電流表串聯(lián)接入電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________小軍同學(xué)測量時，則發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________

【答案】斷開處處相等電流表選用量程太小了電流表正負(fù)接線柱接反了

【解析】

（1）在電學(xué)中，要求拆接電路時，開關(guān)S必須處于斷開狀態(tài)；（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得，每次測量串聯(lián)電路的不同位置的電流數(shù)據(jù)大小均是相等的，故可得結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等；（3）圖甲電流表指針偏轉(zhuǎn)超過最大值，說明電流值超過了所選量程，即選用量程不對，電流表所選量程太小了；圖乙電流表的指針反向偏轉(zhuǎn)，說明電流表正負(fù)接線柱接反了。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】你能說出下列電流表指針出下圖情況的原因嗎？

甲同學(xué)的問題：__________________,會導(dǎo)致______________；

乙同學(xué)的問題：___________________，會導(dǎo)致_____________；

丙同學(xué)的問題：__________________，會導(dǎo)致_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一種設(shè)想中的永動機(jī)，它通過高處的水流沖擊葉片，葉片的轉(zhuǎn)動用來對外做功，同時帶動抽水器從低處將水抽到高處，從而循環(huán)工作。你能不能從能量守恒的角度說明它為什么不能一直工作下去？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，甲、乙兩電表可能同是電流表，也可能同是電壓表。已知當(dāng)開關(guān)S斷開時，兩燈均發(fā)光，此時甲、乙兩電表的示數(shù)之比為2:3.若將甲、乙兩電表同時換成另一種電表，開關(guān)S閉合后兩燈仍均發(fā)光，則此時甲、乙兩電表的示數(shù)之比及燈泡L1和L2消耗的功率之比分別為(不計溫度對燈絲電阻的影響)

A. 3:1，2:1 B. 3:1，3:1 C. 1:3，1:3 D. 1:3，3:2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是一個小朋友玩滑板車的情景，以下分析合理的是 （　　）

A. 左腳用力蹬地面，滑板車就加速前進(jìn)，力改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)。

B. 人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力是一對平衡力

C. 左腳停止用力后，人和車越滑越慢，受到的摩擦力逐漸減小

D. 人和車在滑行過程中所受到的力突然全部消失，將立即停下來

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（甲）所示是用電流表測量電流的實(shí)物連接圖，請按要求回答：

（1）在虛線框內(nèi)畫出此實(shí)物圖的電路圖_______；

（2）電路中電流表測量的是通過燈泡________的電流；

（3）如果電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，則可以看出實(shí)驗(yàn)中存在的問題是________，應(yīng)該如何改進(jìn)？________；

（4）如果用電流表測通過L1和L2的總電流，且只允許移動一根導(dǎo)線，應(yīng)將導(dǎo)線________的右端接在電流表的________接線柱上．（選填“a、b、c”或“﹣、3、0.6”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材及在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示。

(1)在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)是通過觀察海綿的______________來比較壓力作用效果的。

(2)小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的_______兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論。

(3)通過實(shí)驗(yàn)小明得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟________的大小有關(guān)，而且跟________有關(guān)。

(4)在物理學(xué)中，用________ 來表示壓力的作用效果，本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：__________________。

(5)若將帶砝碼的小桌分別放在下圖所示的海綿、木板上，比較圖a中海綿受到的壓強(qiáng)Pa和圖b中木板受到的壓強(qiáng)Pb的大小關(guān)系為Pa____Pb(選填“>”、“<”或“＝”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,他利用圖中演示板上的金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),已知板上A、B、D金屬絲橫截面積都相同,C的橫截面積與它們不同,A、B、C、D長度相同,C、D和E為鎳鉻合金絲,A為銅絲、B為鐵絲。實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。

(1)本實(shí)驗(yàn)是通過觀察____的大小來判斷電阻大小的。

(2)分析比較如圖(a)與(b)可歸納得出的初步結(jié)論是_______________。

(3)分析比較如圖(b)與(c)可歸納得出的初步結(jié)論是_______________。

(4)分析比較如圖(b)與(d)可歸納得出的初步結(jié)論是_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。

（1）如圖甲所示用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做_____運(yùn)動。根據(jù)_____的知識，可知彈簧測力計對木塊的拉力等于_____受到的滑動摩擦力的大小。這樣，我們就可以測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。

（2）由_____兩次實(shí)驗(yàn)可以得出滑動摩擦力的大小跟壓力大小的關(guān)系。下列現(xiàn)象中，應(yīng)用了此實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是_____

A．足球守門員戴著防滑手套

B．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字

C．移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木

（3）小紅比較甲和丙兩次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大。你認(rèn)為這個結(jié)論_____，理由是_____。

（4）在乙圖實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的滑動摩擦力是_____N；若將彈簧測力計示數(shù)增大到4N，此時的木塊所受滑動摩擦力是_____N。

（5）小海認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中難以拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，所以對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，你認(rèn)為合理的是_____

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