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某同學根據圖1所示電路探究串聯電路中電壓的關系.

(1)連接實物時,開關應
斷開
斷開
,電壓表應用
試觸
試觸
法來選擇量程.
(2)當它按電路圖連好實物后,將電壓表并聯在ab兩點,閉合開關,發(fā)現電壓表示數為電源電壓,則發(fā)生該現象的原因可能是L1
斷路
斷路
,或L2
短路
短路
.(選填“斷路”或“短路”)
(3)排除故障后,測了三個位置的電壓,電壓表的示數如圖2所示,請完成下表.
電壓表接入位置 ab bc ac
電壓表指針位置 a    
電壓值      
結論  
分析:(1)連接實物圖時開關應該斷開,用試觸法來選擇出電壓表所使用的量程;
(2)電壓表有示數,說明電壓表所走的路徑為通路,但為電源電壓,故電路中可能是出現了斷路或者是短路,根據實驗現象得出結論;
(3)從電壓表的所提供的示意圖可以獲取信息,電壓表接入的是0~15V這一量程的,根據指針所在的位置,讀出ab、bc、ac段對應的電壓值.
解答:解:(1)在實驗電壓表探究串聯電路電壓的特點的實驗中,連接實物圖時,開關應該斷開,電壓表通過試觸法選擇出適當的量程;
(2)從實驗現象電壓表示數為電源電壓可以推斷出電路中是出現了斷路或者是短路.
如果小燈泡L1短路,則電壓表應該是沒有示數,不符合題意;
如果是小燈泡L1出現斷路,則電壓表示數為電源電壓,符合題意;
如果小燈泡L2出現斷路,則電壓表應該是沒有示數,不符合題意;
如果小燈泡L2出現短路,則此時電源只供給小燈泡L1供電,電壓表示數為電源電壓,符合題意.
(3)從電壓表接入的示意圖中可以獲取信息,電壓表接入的是0~15V這一量程的,電壓表接在ab間,測量的是小燈泡L1兩端的電壓值,電壓表的指針指在第五個小格上,故示數為0.5V×5=2.5V;
壓表接在bc間,測量的是小燈泡L2兩端的電壓值,電壓表的指針指在5V偏右1個小格,故示數為5V+0.5V=5.5V;
壓表接在ac間,測量的是小燈泡L1、L2兩端的總電壓,電壓表的指針指在5V偏右6個小格,故示數為5V+3V=8V;
根據這三個電壓值可以得出結論:串聯電路兩端的總電壓等各部分電路兩端電壓之和.
故答案為:(1)斷開;試觸法.
(2)斷路;短路.
(3)b;c;Uab=2.5V;Ubc=5.5V;Uac=8V
結論:串聯電路兩端的總電壓等各部分電路兩端電壓之和.
點評:此題是一道綜合性的探究串聯電路中電壓特點的試題,解答的過程中的培養(yǎng)了學生判斷實驗故障的能力,較好的鍛煉了學生.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?閘北區(qū)一模)在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,回答下列問題:

(1)實驗的目的為:伏安法測電阻,要求多次測量,
求平均值,減小實驗誤差
求平均值,減小實驗誤差
;
(2)實驗的原理為
歐姆定律
歐姆定律

(3)在圖1所示的電路中,標出電壓表和電流表的“+”、“-”接線柱;
(4)根據圖1所示的電路,你認為如何實現多次測量:
改變滑動變阻器滑片P的位置
改變滑動變阻器滑片P的位置
;
(5)如果某同學設計了如下的記錄表格,已經有二次實驗數據填入了表格內,第三次的實驗數據從圖2測得中讀取,并填入表格中;
(6)計算每次測得的電阻值,計算電阻的平均值,填入表格中.
實驗序號 電 壓
(伏)
電 流
(安)
電 阻
(歐)
R的阻值
(歐)
1 0.7 0.14
5
5

5
5
2 1.5 0.30
5
5
3
2.5
2.5
0.50
0.50
5
5

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

沈仔細同學在做探究“導體中的電流與導體的電阻和導體兩端電壓關系”的實驗時,他選取了兩節(jié)干電池、一個滑動變阻器、一塊電流表、一塊電壓表、一個開關、3個阻值不同的電阻絲及若干導線.請你幫他完成下列內容:

(1)根據實驗要求,在圖1中用筆劃線代替導線將實物圖連接完整,并在圖2虛線框內畫出相應的電路圖;
(2)在探究“電流與電阻關系”實驗時,他的實驗步驟如下:①先將5Ω的電阻R接入電路;②閉合開關S,讀出電流表的示數,并把數據記錄在表格中;③再分別將10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻,重復步驟②;請你說出他在實驗過程中的錯誤是:
未保持電阻兩端的電壓不變
未保持電阻兩端的電壓不變
;
(3)他糾正錯誤后重新進行實驗,得到的數據如下表所示.根據表中的實驗數據可得出的結論是
電壓不變,導體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變,導體中的電流與它的電阻成反比
;
物理量
次數
電阻R/Ω 電流I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 20 0.12
(4)在探究“導體中的電流與導體兩端電壓關系”的實驗中,趙明同學用圖3所示的電路進行實驗,通過改變干電池個數的辦法獲得了多組數據;而沈仔細同學利用圖1所示的電路通過調節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數據.請你對兩位同學的實驗方案進行比較,
趙明
趙明
同學的方案更好些,原因是
操作簡單
操作簡單
;(寫出一條即可)
(5)他還想利用圖1測量一盞小燈泡的電阻,于是他用小燈泡替換了20Ω的電阻后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一位置后,電表示數如圖4所示,則此時小燈泡的阻值是
5
5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在圖1所示的電路中,電源電壓恒定,A、B兩端接電阻.圖2為一個暗盒,盒中裝有由導線和三個阻值相等電阻組成的電路.盒外的a、b、c、d是該電路的四個接線柱,某同學按圖1所示的電路連接電路進行實驗.實驗時,某同學先把接線柱a、d,a、b(或b、d),a、c(或c、d),b、c分別連接到圖1電路中A、B兩端.測得各電表的示數,如表1所示.
請你根據實驗數據,回答下列問題:
(1)表1中有幾個空格漏填,請你根據題意完成表1的填寫.
表1:實驗數據表
實驗
序號
A、B兩端分別連接接線柱 A表示
數(安)
A1表示
數(安)
V1表示
數(伏)
V2表示
數(伏)
V表示
數(伏)
V3表示
數(伏)
1 a、d 3.000 1.500
0
0
3.00
3.00
3.00
3.OO
2 d、b(或b、d) 1.500 O.750 3.00
1.5
1.5
4.50 1.50
3 a、c(或c、d) 1.000 0.500 4.00 1.OO 5.00
1.00
1.00
4 b、c 0.750 O.375 4.50 0.75 5.25 O.75
(2)某同學對表1中實驗序號l與2(或2-3或3-4)中電壓表V1、V2、V示數進行深入地研究后發(fā)現,三個電壓表讀數的變化量之間存在一定的關系,該關系的表達式為:
U=U1+U2
U=U1+U2

(3)某同學為了研究通過電阻R2的電流跟它兩端電壓關系,設計了如表2所示的表格.請你利用表1中的實驗數據在表2的空白處填寫數據.根據填入表2中的實驗數據,分析得出你的結論(填在表格中).
表2:通過電阻R2的電流跟它兩端電壓關系
對應表1中的實驗序號 流過R2的電流/A R2兩端的電壓/V 分析結論
1
1.5
1.5
 
3
3
 
通過電阻R2的電流跟它兩端電壓成正比
通過電阻R2的電流跟它兩端電壓成正比
2
0.75
0.75
1.5
1.5
3
0.5
0.5
1
1
4
0.375
0.375
0.75
0.75
(4)某同學為了驗證實驗數據.依照表1的實驗序號重新實驗.在某次實驗過程中,某同學發(fā)現兩個電流表示數相等.兩個電壓表示數電相等,電壓表V3示數為1.2伏.請你完成表3的填寫,并分析產生這現象原因是
R2斷路
R2斷路

表3:第三次實驗測得數據
對應表一中的實驗序號 A表示數
(安)
A1表示數
(安)
V1表示數
(伏)
V2表示數
(伏)
V表示數
(伏)
V3表示數
(伏)
5
5
1.2
1.2
1.2
1.2
2.4
2.4
2.4
2.4
4.8
4.8
  1.2
(5)根據表l中的實驗數據,請通過分析,在圖2中畫出黑盒內的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,回答下列問題:

(1)實驗的目的為:伏安法測電阻,要求多次測量,______;
(2)實驗的原理為______;
(3)在圖1所示的電路中,標出電壓表和電流表的“+”、“-”接線柱;
(4)根據圖1所示的電路,你認為如何實現多次測量:______;
(5)如果某同學設計了如下的記錄表格,已經有二次實驗數據填入了表格內,第三次的實驗數據從圖2測得中讀取,并填入表格中;
(6)計算每次測得的電阻值,計算電阻的平均值,填入表格中.
實驗序號電 壓
(伏)
電 流
(安)
電 阻
(歐)
R的阻值
(歐)
10.70.14______
______
21.50.30______
3__________________

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科目:初中物理 來源:2009年上海市閘北區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,回答下列問題:

(1)實驗的目的為:伏安法測電阻,要求多次測量,______;
(2)實驗的原理為______;
(3)在圖1所示的電路中,標出電壓表和電流表的“+”、“-”接線柱;
(4)根據圖1所示的電路,你認為如何實現多次測量:______;
(5)如果某同學設計了如下的記錄表格,已經有二次實驗數據填入了表格內,第三次的實驗數據從圖2測得中讀取,并填入表格中;
(6)計算每次測得的電阻值,計算電阻的平均值,填入表格中.
實驗序號電 壓
(伏)
電 流
(安)
電 阻
(歐)
R的阻值
(歐)
10.70.14______
______
21.50.30______
3__________________

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