分析 (1)由電路圖可知,兩燈泡串聯(lián),電壓表測(cè)量L1兩端的電壓;
(2)從圖中可以看出,電壓表指針偏轉(zhuǎn)太小,說(shuō)明選擇的量程過(guò)大;
電壓表要準(zhǔn)確的測(cè)量用電器兩端的電壓,必須嚴(yán)格按照電壓表的使用規(guī)則進(jìn)行操作,所以判斷能不能用此方法測(cè)出L2兩端的電壓,就看電壓表此時(shí)是否與L2并聯(lián),正負(fù)接線(xiàn)柱的接法是否正確;
(3)①串聯(lián)電路中,電流只有一條路徑,各用電器相互影響;②電流表的電阻很小,相當(dāng)于導(dǎo)線(xiàn),把它并聯(lián)在用電器兩端時(shí),會(huì)造成該用電器短路,電路中的電流過(guò)大.
解答 解:(1)從正極開(kāi)始連接,經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)、L2、L1回到負(fù)極,電壓表并聯(lián)在L1兩端.如圖:
(2)電壓表指針偏轉(zhuǎn)太小,說(shuō)明選擇了大量程,即選擇0~15V的量程,應(yīng)改接小量程;
當(dāng)電壓表B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上時(shí),雖然電壓表此時(shí)與L2并聯(lián),但電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱卻是反的,閉合開(kāi)關(guān)后,指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn),所以不能測(cè)出L2兩端的電壓;
(3)①把兩盞燈串聯(lián)起來(lái)接入電路中,若其中一盞燈斷路后,另一個(gè)燈泡也不發(fā)光;若其中一盞燈泡短路后,另一盞燈泡仍然發(fā)光,并且更亮,故原來(lái)正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅的原因是其中一盞燈斷路;
②當(dāng)檢查電路故障時(shí),不能斷開(kāi)電路,因此只能把檢驗(yàn)器材并聯(lián)在電路里;電流表和導(dǎo)線(xiàn)的電阻很小,它并聯(lián)在用電器兩端時(shí),會(huì)造成該用電器短路,電路中的電流過(guò)大而燒壞另一盞燈.故答案為:(1)如圖所示;(2)選擇0~15V的量程;不能,改接后電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反;(3)①A;②CD;用它們檢測(cè)電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡.
點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)題,考查了根據(jù)電路圖連接實(shí)物、實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)、故障分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力等內(nèi)容,解題時(shí)要圍繞串聯(lián)電路的電壓規(guī)律去分析得出結(jié)論,需要注意的是在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)都必須是斷開(kāi)的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙的響度相同 | |
B. | 甲、乙、丁的音調(diào)相同 | |
C. | 丙的音調(diào)最高 | |
D. | 甲、丁可能是同一個(gè)音叉的聲音波形圖 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用鍋燒水時(shí),當(dāng)把火滅掉后水仍然沸騰,這是因?yàn)樗疁馗哂谒姆悬c(diǎn) | |
B. | 小孩高燒時(shí)用溫水擦身體,這是利用蒸發(fā)吸熱 | |
C. | 寒冷的冬天,冰燈展時(shí)冰燈變小了,這是汽化現(xiàn)象 | |
D. | 夏天,從冰箱里拿出的雪糕過(guò)一會(huì)兒外皮上會(huì)有一層水珠,這是空氣液化形成的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 繩子自由端移動(dòng)的速度為0.2m/s | B. | 滑輪組的機(jī)械效率為90% | ||
C. | 提升物體所做的有用功為6J | D. | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為9N |
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