【題目】在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經過和同學們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列 9種規(guī)格的琴弦,因為音調的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
(1)為了驗證猜想一,應選用編號為_____、______、______的琴弦進行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗.
(3)表中有的材料規(guī)格還沒有填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內容:請在表中填上所缺數據.
(4)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想,必須進行的操作是:_______________________;
【答案】 A、B、C A、D、F 80 1.02 控制其他因素相同 只改變琴弦的松緊程度 比較音調的高低
【解析】試題分析:要研究音調的高低和什么因素有關,需用控制變量法.
要驗證猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關,需控制琴弦的長短和琴弦的材料不變.
要驗證猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關,需控制琴弦的橫截面積和琴弦的材料不變.
要驗證猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關,需控制琴弦的橫截面積和琴弦的長短不變.
探究琴弦音調的高低與琴弦的松緊程度的關系時,需要使用同一種琴弦,且控制撥弦的力相同、弦的松緊程度不同,來研究音調高低和琴弦的松緊程度的關系。
故答案為:
(1)A、B、C
(2)A、D、F
(3)取任意編號的一種琴弦,調整其松緊程度,用相同的力撥動琴弦,比較音調的高低
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【題目】關于摩擦和摩擦力,下面說法中錯誤的是
A. 用圓珠筆寫字時,筆和紙之間產生滑動摩擦
B. 自行車剎車時車輪與地面間的摩擦是有害摩擦
C. 摩擦力的方向都跟物體運動的方向相反
D. 自行車閘皮內混有棉線是為了增大摩擦
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【題目】小光同學在操場上練習爬竿,當他從竿的頂端滑下時,感到竿燙手,說明竿的內能__(選填“增大”“不變”或“減少”),這是通過_____的方法改變竿的內能。
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【題目】請回答下列兩個光學實驗的有關問題:
(1)如圖所示,在探究平面鏡成像特點的實驗中,選用透明的玻璃板和兩支完全相同的蠟燭做實驗,是為了方便確定像的 和比較像與物的 關系。
(2)如圖所示,在探究光的反射定律實驗中,選用可折轉的光屏做實驗,除了可用它呈現光路外,還可用它探究反射光線、入射光線和法線是否 ;為了探究反射角與入射角的關系,實驗時應多次改變 ,測量出相關數據,分析得出結論。
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【題目】弦樂器的音調高低跟弦的__________、__________、__________都有關系,拉二胡時,手指在琴弦上來回移動,是通過____________來改變音調高低的。
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【題目】廈門城市名片筼筜湖原稱筼筜港,本是一處避風塢,素有“筼筜漁火”盛譽海堤圍筑后筼筜港由海灣變?yōu)閮群,海水交換的天然管道被切斷。筼筜湖的水位大部分時間低于外海水位,目前主要利用西堤進水閘門,出水閘門實施進水納潮和排放潮水,實現潮水與海水的交換,從而改善湖區(qū)水質和生態(tài)環(huán)境。
(1)請結合物理知識簡述利用閘門納潮或排水的過程。(納潮和排水任選其一作答)
(2)有人建議可利用納潮和排水兩個時段進行潮汐發(fā)電,請指出哪個時段更適合,并說明判斷依據。
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【題目】小明和小華同學在做“觀察水的沸騰”實驗中:
()小明的操作如圖A所示,其中錯誤之處是________________________________________.
()他糾正上述錯誤后繼續(xù)實驗,某時刻按圖B方法讀溫度計示數,其結果會偏________,正確讀書的讀數方法是:________________________________________________.
()小華實驗中,溫度計示數如圖C,則此時水溫為________,若同時觀察到水中氣泡上升情況如圖D,氣泡在上升過程中發(fā)生了________(選填“汽化”或“液化”),觀察D可知,水的沸點_______(選填“高于”或“低于”)此時溫度計的讀數,若溫度計是完好的,則可能的原因是:___________________________;
()根據E實驗情況分析可知,小華將水加熱至沸騰所用時間明顯較長,最有可能的原因是:________________________________________________.
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【題目】小亮和小強通過實驗探究杠桿平衡時動力與動力臂的關系.
(1)實驗前,杠桿靜止在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應該將杠桿左端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調節(jié).
(2)小亮認為,可以在杠桿兩側掛鉤碼進行實驗,如圖乙所示;而小強認為,可以用彈簧測力計取代一側的鉤碼進行探究,如圖丙所示,你認為誰的方案更好?為什么? .如果要使用丙圖的方案,為了方便測量力臂應該注意的是: .
(3)小亮在杠桿左側支點18cm處懸掛2個鉤碼并保持不變,多次改變支點右側的鉤碼個數,并使杠桿在水平位置平衡.實驗數據如下表,分析實驗數據,可以得出結論;在阻力和阻力臂不變的情況下
實驗次數 | 阻力F2/N | 阻力臂12/cm | 動力F1/N | 動力臂11/cm |
1 | 1 | 18 | 1.5 | 12 |
2 | 1 | 18 | 2 | 9 |
3 | 1 | 18 | 3 | 6 |
(4)如圖丁所示,一名工人正試圖用扳手擰下工件上一個緊固的螺母,盡管他使出了渾身的力氣,卻沒能成功,結合上面的結論,為了把螺母擰下,你給他的建議是 (寫出一種即可).
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