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【題目】在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經過和同學們討論,提出了以下猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列 9種規(guī)格的琴弦,因為音調的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.

(1)為了驗證猜想一,應選用編號為_____、______、______的琴弦進行實驗.

(2)為了驗證猜想二,應選用編號為____________、______的琴弦進行實驗.

(3)表中有的材料規(guī)格還沒有填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內容:請在表中填上所缺數據.

(4)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想,必須進行的操作是:_______________________;

【答案】 A、B、C A、D、F 80 1.02 控制其他因素相同 只改變琴弦的松緊程度 比較音調的高低

【解析】試題分析:要研究音調的高低和什么因素有關,需用控制變量法.

要驗證猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關,需控制琴弦的長短和琴弦的材料不變.

要驗證猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關,需控制琴弦的橫截面積和琴弦的材料不變.

要驗證猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關,需控制琴弦的橫截面積和琴弦的長短不變.

探究琴弦音調的高低與琴弦的松緊程度的關系時,需要使用同一種琴弦,且控制撥弦的力相同、弦的松緊程度不同,來研究音調高低和琴弦的松緊程度的關系。

故答案為:

1A、BC

2A、D、F

3)取任意編號的一種琴弦,調整其松緊程度,用相同的力撥動琴弦,比較音調的高低

練習冊系列答案
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1請結合物理知識簡述利用閘門納潮或排水的過程。納潮和排水任選其一作答

2有人建議可利用納潮和排水兩個時段進行潮汐發(fā)電,請指出哪個時段更適合,并說明判斷依據。

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【題目】小明和小華同學在做“觀察水的沸騰”實驗中:

)小明的操作如圖A所示,其中錯誤之處是________________________________________

)他糾正上述錯誤后繼續(xù)實驗,某時刻按圖B方法讀溫度計示數,其結果會偏________,正確讀書的讀數方法是:________________________________________________

)小華實驗中,溫度計示數如圖C,則此時水溫為________,若同時觀察到水中氣泡上升情況如圖D,氣泡在上升過程中發(fā)生了________(選填“汽化”或“液化”),觀察D可知,水的沸點_______(選填“高于”或“低于”)此時溫度計的讀數,若溫度計是完好的,則可能的原因是:___________________________

)根據E實驗情況分析可知,小華將水加熱至沸騰所用時間明顯較長,最有可能的原因是:________________________________________________

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【題目】小亮和小強通過實驗探究杠桿平衡時動力與動力臂的關系.

(1)實驗前,杠桿靜止在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應該將杠桿左端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調節(jié).

(2)小亮認為,可以在杠桿兩側掛鉤碼進行實驗,如圖乙所示;而小強認為,可以用彈簧測力計取代一側的鉤碼進行探究,如圖丙所示,你認為誰的方案更好?為什么? .如果要使用丙圖的方案,為了方便測量力臂應該注意的是:

(3)小亮在杠桿左側支點18cm處懸掛2個鉤碼并保持不變,多次改變支點右側的鉤碼個數,并使杠桿在水平位置平衡.實驗數據如下表,分析實驗數據,可以得出結論;在阻力和阻力臂不變的情況下

實驗次數

阻力F2/N

阻力臂12/cm

動力F1/N

動力臂11/cm

1

1

18

1.5

12

2

1

18

2

9

3

1

18

3

6

(4)如圖丁所示,一名工人正試圖用扳手擰下工件上一個緊固的螺母,盡管他使出了渾身的力氣,卻沒能成功,結合上面的結論,為了把螺母擰下,你給他的建議是 (寫出一種即可).

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