【題目】如圖為裝滿液體的封閉容器．設(shè)液體對容器底的壓強(qiáng)為p1，壓力為F1，容器對桌面的壓強(qiáng)為p2，壓力為F2，如果不計(jì)容器自重，則

A. p1=p2 F1=F2 B. p1＞p2 F1＞F2 C. p1＜p2 F1=F2 D. p1＞p2 F1=F2

【答案】B

【解析】

固體對水平支撐面的壓力等于自身重力，液體對容器底的壓力不一定等于液體的重力--大于、小于、等于三種情況都有可能．此題中液體對容器底的壓力大于其重力；

容器底和桌面的受力面積相同，所以液體對容器底的壓強(qiáng)和容器對桌面的壓強(qiáng)都用公式p=比較．

液體對容器底的壓力F1大于液體的重力G；固體能夠傳遞壓力，在不計(jì)容器自重時(shí)，容器對桌面的壓力F2等于液體的重力G.所以F1>F2.

液體對容器底的壓強(qiáng)p1=，容器對桌面的壓強(qiáng)為p2==.所以p1>p2.

故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一支標(biāo)有0℃～100℃刻度均勻的溫度計(jì)，將它放在冰水混合物中時(shí)示數(shù)為6℃，放在l標(biāo)準(zhǔn)火氣壓下沸水中時(shí)示數(shù)為86℃．則

（1）該溫度計(jì)每1小格代表的溫度值是多少℃；

（2）用該溫度計(jì)測一杯溫水的溫度時(shí)示數(shù)為26℃，則溫水的實(shí)際溫度是多少℃．

（3）該溫度計(jì)的測量范圍是多少℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的各事例中，為了增大壓強(qiáng)的是（ ）

A．書包的背帶很寬

B．鐵軌鋪在路枕上

C．刀刃磨得很薄

D．推土機(jī)安裝履帶

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖(a)、(b)、(c)所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)是在做“探究________實(shí)驗(yàn)”．按圖(a)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)在硬紙板處于________狀態(tài)下讀取測力計(jì)的示數(shù)；按圖(b)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，放開硬紙板前，應(yīng)使兩測力計(jì)的示數(shù)________，兩細(xì)線對硬紙板拉力的方向________．(a)和(b)所示的實(shí)驗(yàn)過程說明所探究的兩個(gè)力需作用在________上，物體才能平衡．圖(c)則可驗(yàn)證所探究的兩個(gè)力必須作用于________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上．后來經(jīng)過討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示．

(1)在理想情況下，B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)_______（C/D）的示數(shù)． A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)_______（C/D）的示數(shù)．

(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是___________________________________ 。

(3)實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F，在此過程中，應(yīng)使A、B保持相對____________ (運(yùn)動(dòng)/靜止)，整個(gè)裝置靜止后，讀取兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2．

(4)分析兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2，若__________________，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件：

（1）如圖甲，杠桿在支架上，要使其在水平位置平衡，可將杠桿右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，杠桿自重的力臂為_____cm.

（2）如圖乙，在右邊用彈簧測力計(jì)豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是_______.若左邊鉤碼離支點(diǎn) 20cm，右邊掛鉤離支點(diǎn) 15cm，每個(gè)鉤碼重為 0.5N，則 此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)應(yīng)為_____N.

（3）如圖丙，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，此時(shí)拉力的力臂_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）15cm.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】近年來，多旋翼無人機(jī)發(fā)展迅速。由于其機(jī)動(dòng)性和靈活性強(qiáng)，廣泛應(yīng)用在航拍領(lǐng)域、交通管理等方面。如圖所示為某品牌四旋翼無人機(jī)，它采用4個(gè)電機(jī)帶動(dòng)旋翼（螺旋槳）轉(zhuǎn)動(dòng)，對下方空氣施力的同時(shí)獲得升力。該無人機(jī)設(shè)有一鍵起降和返航、空中懸停等功能，攜帶的攝像機(jī)可以進(jìn)行高清拍攝并實(shí)時(shí)把信號(hào)傳到遙控器顯示器，它還擁有GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)。下表是該無人機(jī)的部分參數(shù)：

整機(jī)質(zhì)量

2kg

電池額定電壓

15V

最大起飛海拔高度

5000m

電池容量

5000mAh

最大上升速度

6m/s

電動(dòng)機(jī)工作電壓

12V

最大下降速度

2m/s

懸停時(shí)每個(gè)電動(dòng)機(jī)功率

50W

最大水平速度

16m/s

電動(dòng)機(jī)數(shù)量

4

（1）根據(jù)上述內(nèi)容，下列說法中不正確的是_____

A．遙控?zé)o人機(jī)、衛(wèi)星定位都是通過電磁波來傳遞信息的B．無人機(jī)利用了空氣對旋翼的反作用力從而獲得升力

C．無人機(jī)在拍攝地面圖象時(shí)減小懸停高度可以使圖象變大D．無人機(jī)在懸停時(shí)不消耗電能

（2）電動(dòng)機(jī)在工作時(shí)要保持其兩端電壓為12V不變，通過電子調(diào)速器（簡稱電調(diào)）來控制電動(dòng)機(jī)的電流從而改變電動(dòng)機(jī)的功率，每一個(gè)電動(dòng)機(jī)連接一個(gè)電調(diào)，那么電動(dòng)機(jī)和電調(diào)的連接方式是_____（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）,若電源電壓全部加在電動(dòng)機(jī)和電調(diào)的兩端，則電動(dòng)機(jī)和電調(diào)的功率之比為_____。

（3）在電池滿容量的情況下，該無人機(jī)參與某次火情的勘測時(shí)，需要從地面起飛，飛到火場上空60米高處，然后懸停觀測（整個(gè)過程四個(gè)電動(dòng)機(jī)同時(shí)工作）。由于無人機(jī)機(jī)動(dòng)性和靈活性強(qiáng)，這一過程可視為以最大速度勻速直線上升，且達(dá)到60米高處時(shí)立即靜止（懸停）。若無人機(jī)懸停觀測10分鐘，電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為90%，無人機(jī)上升過程中所受的阻力為10N，通過計(jì)算回答下列問題：（g取10N/kg）

a．從起飛到懸停結(jié)束，電動(dòng)機(jī)消耗多少電能________？電調(diào)部分消耗多少電能_________？

b．若無人機(jī)從60米高處返回到地面，要求電池容量至少剩余10%，若不計(jì)其他能量損失，該無人機(jī)完成懸停觀測后，能否安全返回 ________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，讓一束平行光經(jīng)過一凸透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光屏，小明用此透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（ ）

A. 當(dāng)物體距透鏡8cm時(shí)，成正立的像

B. 當(dāng)物體距透鏡16cm時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像

C. 當(dāng)物體從距透鏡20cm處遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)時(shí)，所成的像逐漸變小

D. 當(dāng)物體從距透鏡20cm處靠近透鏡移動(dòng)時(shí)，要得到清晰的像應(yīng)使光屏靠近透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用如圖所示的滑輪組拉動(dòng)貨箱，已知貨箱的質(zhì)量為60kg，在F=50N的拉力作用下，貨箱以0.1 m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，地面對貨箱的滑動(dòng)摩擦力f為貨箱重的0.2倍。求：

（1）貨箱的重力是多少？

（2）拉力F的功率是多少？

（3）貨箱運(yùn)動(dòng)了1min，克服摩擦所做的功是多少？

（4）此滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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