7．如圖所示是一種用來檢驗(yàn)墻體是否水平的簡易裝置，將它放在水平面上，小物靜止時(shí)正好對準(zhǔn)下端O點(diǎn)．制作此裝置的物理原理是重力總是豎直向下的．如果將它放在桌面上，小重物靜止后偏向O點(diǎn)的左側(cè)，則表明桌子的左側(cè)比右側(cè)低（選填“高”或“低”）．

分析 用水平儀檢測物體是否水平，當(dāng)重錘線與地板垂直時(shí)，物體水平；當(dāng)B端偏向左端時(shí)，水平儀的右端上翹．

解答 解：①水平儀是利用重力的方向總是豎直向下的原理制成的；
②當(dāng)將水平儀放在桌面上時(shí)，重錘偏離O點(diǎn)向左，這表明桌面不水平，右端偏高．
故答案為：重力總是豎直向下的；低．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)重力的方向豎直向下，可以制成重錘線檢測墻壁是否豎直，制成水平儀檢測桌面是否水平等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．端午節(jié)煮粽子的時(shí)候粽葉的香味進(jìn)入到米中說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，在剝粽葉時(shí)感到粽葉和米之間很粘，這說明分子間有引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為了“探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律”，某小組同學(xué)利用焦距分別為（f1=8厘米、f2=10厘米、f3=15厘米）的三個(gè)凸透鏡、同一發(fā)光體、光屏和光具座等先后進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和操作均正確，并將每次實(shí)驗(yàn)測得的物距u、像距v、所成像與發(fā)光物大小比較的結(jié)果等分別記錄在表一、二、三中．
表一（f1=8厘米）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)物距u（厘米）像距v（厘米）成像情況
120.020.0等大
230.015.0縮小
350.012.5縮小
460.09.2縮小
表二（凸透鏡焦距為f2）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)物距u（厘米）像距v（厘米）成像情況
516.016.0等大
624.012.0縮小
730.011.0縮小
860.012.0縮小
表三（凸透鏡焦距為f3）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)物距u（厘米）像距v（厘米）成像情況
930.030.0等大
1045.022.5縮小
1150.021.4縮小
1260.020.0縮小
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)（1與2與3與4）或（5與6與7與8）或（9與10與11與12）數(shù)據(jù)中物距u與像距v變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像距隨物距的增大而減�。�
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、6、9數(shù)據(jù)中物距u與像距v變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：不同的凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距相同，像距隨焦距增加而增大．
（3）進(jìn)一步分析比較各表中的數(shù)據(jù)，尋找物距、像距與成像大小的聯(lián)系，歸納得出初步的結(jié)論．
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3、4、6、7、8、10、11、12，可歸納得出初步的結(jié)論：物體在凸透鏡中成縮小的實(shí)像時(shí)，物距大于像距．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、5、9及相關(guān)條件，可歸納得出初步的結(jié)論：物距等于像距
像距、物距隨焦距增加而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．放在桌面上的電扇正在正常工作，作出電扇受力示意圖

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列各力中，大小約為2N的是（　�。�
A．拿起一塊普通橡皮擦的力B．搬動(dòng)一張課桌的力
C．一個(gè)小孩站在地面的壓力D．托起一個(gè)普通蘋果的力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：
A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)
小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程：

（1）實(shí)驗(yàn)所用器材有：木材、長木板、毛巾、彈簧測力計(jì)．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）對比圖中甲丙兩個(gè)探究過程，可以驗(yàn)證猜想C．
（4）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為2N，若拉力增大到3N時(shí)，摩擦力為2N．
（5）實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是C
A、類比法            B、科學(xué)推理法          C、控制變量法
（6）請說出至少1個(gè)關(guān)于摩擦力的應(yīng)用：輪胎表面都有凸凹不平的花紋、傳送帶把物體到高處．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．用電壓表測電壓時(shí)，某同學(xué)接入電路的是0-3V的量程，卻讀成7.5V，則實(shí)際測得的電壓應(yīng)是1.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在常溫、常壓下，氧氣的密度是1.43kg/m3（選填“kg/m3”或“g/cm3”），表示的物理意義是
常溫、常壓下，1m3氧氣的質(zhì)量是1.43kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．生活中處處有物理．小明利用礦泉水瓶做了如圖a、b、c幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：

（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)；
（2）往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這表明了大氣壓（強(qiáng)）的存在；
（3）如圖a所示，將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng)，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動(dòng)，這表明相同條件下，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力．
（4）如圖b所示，在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得更急，這表明：液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大；
（5）如圖c丙所示，將一個(gè)完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上，一個(gè)小紙團(tuán)放在瓶口處，正對著瓶口用力迅速吹氣，此時(shí)小紙團(tuán)將會(huì)飛出瓶外（選填“飛出瓶外”、“原地不動(dòng)”或“進(jìn)入瓶中”）．

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同步練習(xí)冊答案