銅塊和鐵塊的質(zhì)量不相等，將它們分別放在輕質(zhì)杠桿的兩端，杠桿保持水平平衡狀態(tài)。若將它們分別浸沒(méi)在水中，見(jiàn)圖所示，結(jié)果是

[　　 ]

A、杠桿仍能保持平衡；

B、杠桿不能保持平衡，掛銅塊的一端下降；

C、杠桿不能保持平衡，掛鐵塊的一端下降；

D、條件不足，無(wú)法判斷。

 

答案：B
提示：

浮力與杠桿的綜合題目。兩者密度差是關(guān)鍵。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

5、初溫和質(zhì)量都相同的銅塊和鐵塊，吸收相同的熱量后，將它們相互接觸，則（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?浦東新區(qū)二模）某小組同學(xué)在日常生活中觀察到一些現(xiàn)象：
A：一杯水和半杯水的質(zhì)量不同；
B：同樣的眼鏡架，銅合金和鈦合金的質(zhì)量不同；
C：一塊橡皮比半塊橡皮的質(zhì)量大；
D：鐵盆比塑料盆的質(zhì)量大．
于是，他們提出了一些猜想：
根據(jù)現(xiàn)象
B
B
，可以提出猜想一：物體的質(zhì)量可能與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．
根據(jù)現(xiàn)象
A、C
A、C
，可以提出猜想二：物體的質(zhì)量可能跟物體的體積有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想二，可以在下列材料中選擇一組作為研究的材料
（b）（d）（e）
（b）（d）（e）
（選填序號(hào)）．
（a）10厘米3的銅塊；   （b）10厘米3的鋁塊；   （c）10厘米3的鐵塊；
（d）20厘米3的鋁塊；   （e）30厘米3的鋁塊．
另一小組同學(xué)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，分別選用甲、乙、丙三種不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中．
甲液體 乙液體 丙液體
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 體積
（厘米3）		 質(zhì)量
（克）		 實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 體積
（厘米3）		 質(zhì)量
（克）		 實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 體積
（厘米3）		 質(zhì)量
（克）
1 10 18 4 10 10 7 10 8
2 20 36 5 20 20 8 20 16
3 30 54 6 30 30 9 30 24
①分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)，
物體的質(zhì)量與其體積成正比
物體的質(zhì)量與其體積成正比
．
②分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）
1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）
可歸納得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的．
③對(duì)于第①問(wèn)結(jié)論中的“同種物質(zhì)”的依據(jù)，小王認(rèn)為是三種不同液體都要符合①的規(guī)律；而小李認(rèn)為只需一種液體符合①的規(guī)律即可．請(qǐng)你判斷，
小王
小王
是正確的．（選填“小王”或“小李”）．
④為了使①的結(jié)論更科學(xué)，他們還應(yīng)該用
更多種物質(zhì)，每種物質(zhì)在更多不同體積下進(jìn)行測(cè)量實(shí)驗(yàn)
更多種物質(zhì)，每種物質(zhì)在更多不同體積下進(jìn)行測(cè)量實(shí)驗(yàn)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

將溫度和質(zhì)量均相等的銅塊和鐵塊分別冷卻，當(dāng)它們放出相同的熱量后，彼此接觸，則（c銅＜c鐵）（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量相同的銅塊和鐵塊，吸收相同的熱量后，將它們相互接觸（C銅＜C鐵），則（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

圓圓小組同學(xué)在日常生活中觀察到一些現(xiàn)象：
A：一杯水和半杯水的質(zhì)量不同；B：同樣的眼鏡架，銅合金和鈦合金的質(zhì)量不同；C：一塊橡皮比半塊橡皮的質(zhì)量大；D：鐵盆比塑料盆的質(zhì)量大．
于是，他們提出了一些猜想：
（1）根據(jù)現(xiàn)象
 
，可以提出猜想一：物體的質(zhì)量可能與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．
（2）根據(jù)以上的其他現(xiàn)象，還可以提出猜想二：
 
．
（3）為了驗(yàn)證猜想二，可以在下列材料中選擇
 
（填序號(hào)）作為研究的材料．
a．10cm3的銅塊； b．10cm3的鋁塊；c．10cm3的鐵塊；d．20cm3的鋁塊；  e．30cm3的鋁塊
圓圓小組同學(xué)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，分別選用甲、乙、丙三種不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中．
甲液體 乙液體 丙液體
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 體積
（cm3）		 質(zhì)量
（克）		 實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 體積
（cm3）		 質(zhì)量
（克）		 實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 體積
（10cm3）		 質(zhì)量
（克）
1 10 18 4 10 10 7 10 8
2 20 36 5 20 20 8 20 16
3 30 54 6 30 30 9 30 24
（4）分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的質(zhì)量及體積變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)
 

（5）分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)
 
可歸納得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的．
（6）圓圓同學(xué)認(rèn)為，分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3的數(shù)據(jù)，即可得出第（4）問(wèn)的結(jié)論，后面的六次實(shí)驗(yàn)可以省去，她的觀點(diǎn)是
 
（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（7）同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)
 
與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，物理學(xué)中用物理量
 
來(lái)表示這種特性．

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