3．導(dǎo)體容易導(dǎo)電是由于其內(nèi)部具有大量的（　　）
A．自由電子B．質(zhì)子C．正負(fù)電荷D．自由電荷

分析 電流是由電荷的定向移動(dòng)形成的，而這些電荷必須是自由電荷．所謂自由電荷，就是在物體內(nèi)部可以自由移動(dòng)的電荷，當(dāng)受到電壓推動(dòng)力以后，這些自由電荷就會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)形成電流．

解答 解：導(dǎo)體內(nèi)部有大量的自由電荷，導(dǎo)體之所以容易導(dǎo)電，靠的就是這些自由電荷，選項(xiàng)D解釋正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 導(dǎo)體能夠?qū)щ姷脑蚴且驅(qū)w內(nèi)存在大量的自由電荷，此題屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做“測(cè)平均速度”實(shí)驗(yàn)的情形，顯示時(shí)間的數(shù)字鐘的時(shí)間格式是“時(shí)：分：秒”．

（1）測(cè)平均速度的原理是v=$\frac{s}{t}$
（2）小車(chē)在AB段沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)的距離是5.00cm．小車(chē)的平均速度是0.01m/s
（3）小車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向是向左（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小芳同學(xué)利用甲圖所示電路在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí)，做出了如下猜想：
猜想①：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
猜想②：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想③：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
供她選擇的導(dǎo)體如下表所示：
序號(hào)材料長(zhǎng)度橫截面積
A鎳鉻合金2LS
B錳銅2LS
C錳銅2L2S
D錳銅LS
（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)．
（2）小芳同學(xué)根據(jù)電流表示數(shù)來(lái)判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
（3）要驗(yàn)證猜想①，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體的序號(hào)是AB．
（4）要驗(yàn)證猜想②，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體的序號(hào)是BD．
（5）要驗(yàn)證猜想③，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體的序號(hào)是BC．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某班同學(xué)在做“用滑動(dòng)變阻器改變燈泡亮度”的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)按電路圖用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn)將圖中各元件連接起來(lái)．（導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉）

（2）連接實(shí)物時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)當(dāng)斷開(kāi)，滑片P移動(dòng)到最右端（填“左”或“右”）．
（3）若閉合開(kāi)關(guān)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），燈泡亮度變亮（填“變亮”、“變暗”或“不變”）
（4）開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈的亮度都無(wú)法發(fā)生變化，且一直很暗，這是因?yàn)榛瑒?dòng)變阻接了兩個(gè)下端的接線(xiàn)柱；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈一直很亮，這是因?yàn)榛瑒?dòng)變阻器接了兩個(gè)上端的接線(xiàn)柱或滑動(dòng)變阻器被短接．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：
（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的（填“相同”或“不相同”）．
（2）如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：
電流表的位置ABC
電流I/A0.30.31.5
指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5，造成錯(cuò)誤的原因是選用小量程卻按大量程讀數(shù)了．
（3）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中，只有一個(gè)燈發(fā)光，造成一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是可能是D
A．通過(guò)兩個(gè)燈的電流不相等　　　　　　B．不發(fā)光燈泡的燈絲斷了
C．不發(fā)光的小燈泡一定短路　　　　　　　D．不發(fā)光的小燈泡可能短路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有三個(gè)電器，其中一個(gè)是“220V 60W”的電風(fēng)扇，一個(gè)是“220V 60W”的白熾燈，另一個(gè)是“220V 60W”的電熱器，它們都是在額定電壓下工作相同時(shí)間，三者中產(chǎn)生熱量最多的是（　　）
A．電風(fēng)扇B．白熾燈C．電熱器D．一樣多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．據(jù)《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)導(dǎo)，德國(guó)卡塞爾市現(xiàn)年58歲的英裔男子艾德里安？麥克萊什耳朵太“靈敏”．耳朵能夠聽(tīng)到自己身體發(fā)出的任何聲音，包括自己的眨眼聲，而艾德里安胸腔中的心跳聲，有時(shí)甚至讓他感到“震耳欲聾”．當(dāng)艾德里安用餐時(shí)，他咀嚼食物的聲音聽(tīng)起來(lái)就像攪拌機(jī)一樣響，幾乎要令他發(fā)狂．附近汽車(chē)或火車(chē)開(kāi)過(guò)時(shí)的顫動(dòng)聲，幾乎令他感到無(wú)法忍受．直到后來(lái)，艾德里安才通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)親自查出了自己的罕見(jiàn)病因，去年，他終于徹底治愈了這一困擾他多年的“神耳”怪�。�
（1）“震耳欲聾”是指聲音的哪一方面的特征B
A．音調(diào)高     B．響度大      C．音色好      D．以上三個(gè)方面都有
（2）心臟跳動(dòng)時(shí)能發(fā)聲（填”能”或”不能”）正常人不能聽(tīng)到自己心跳的原因是響度太�。ㄌ铐懚然蛞粽{(diào)或音色）
（3）艾德里安能聽(tīng)到別人聽(tīng)不到的聲音，這些聲音對(duì)他來(lái)講是噪聲（選填“樂(lè)音”或“噪聲”），主要因?yàn)锽．（填序號(hào)）
A．是心臟無(wú)規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音        B．干擾了他正常生活．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．達(dá)瓦用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整，并在方框畫(huà)出電路圖
（2）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻（Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.18
3200.09
（3）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3），最后得出結(jié)論，在電阻相同的時(shí)候，當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．湖面上柳絮飄揚(yáng)B．公路上大霧彌漫C．工地上塵土飛揚(yáng)D．校園里花香四溢

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同步練習(xí)冊(cè)答案