分析 (1)實(shí)驗(yàn)中使用相同的電熱絲串聯(lián),保證了通過(guò)的電流和通電時(shí)間相同,根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知水和煤油吸收的熱量相同,由吸熱公式Q吸=cm△t可知,為了比較不同物質(zhì)吸收相同的熱量溫度變化情況,還要讓水和煤油的質(zhì)量和初溫相同;
(2)猜想要合理的猜想,由導(dǎo)線和電熱絲串聯(lián)、電流相同進(jìn)行判斷;
(3)根據(jù)焦耳定律可知電流做功產(chǎn)生的熱量與通過(guò)導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間有關(guān),要研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,需要控制通過(guò)導(dǎo)體的電流、通電時(shí)間相同,改變導(dǎo)體的電阻;
為了比較兩電熱絲產(chǎn)生熱量的多少,讓兩電熱絲都放入煤油中,通過(guò)煤油溫度升高多少說(shuō)明電流產(chǎn)生的熱量多少(因?yàn)槊河偷谋葻崛菪,吸收相同熱量溫度變化大),所以換用相同質(zhì)量的煤油;
(4)根據(jù)焦耳定律結(jié)合圖象分析答題.
解答 解:(1)由吸熱公式Q吸=cm△t可知,為了比較不同物質(zhì)吸收相同熱量時(shí)的溫度變化情況,應(yīng)讓水和煤油的質(zhì)量和初溫相同;
相同質(zhì)量的水和煤油,吸收相同的熱量,煤油的溫度升高的快,即B瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快;說(shuō)明水的吸熱本領(lǐng)強(qiáng),物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來(lái)描述;
(2)因?yàn)閷?dǎo)線和電阻絲串聯(lián),通過(guò)的電流相等,所以小紅的猜想的錯(cuò)誤的;
(3)因?yàn)殡娏鳟a(chǎn)生的熱量與通過(guò)導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間有關(guān),要研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,需要控制通過(guò)導(dǎo)體的電流、通電時(shí)間相同,而電阻阻值不同,所以將A瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的;實(shí)驗(yàn)中,要讓兩電熱絲都放入煤油中(煤油升溫快,實(shí)驗(yàn)效果好),通過(guò)煤油溫度升高的多少說(shuō)明電流產(chǎn)生熱量的多少,所以應(yīng)將A瓶?jī)?nèi)換成等質(zhì)量的煤油;
原來(lái)的裝置上調(diào)整的器材及要求是:①A瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的,②A瓶?jī)?nèi)的水換成與B瓶等質(zhì)量的煤油;
(4)探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”,應(yīng)當(dāng)控制電阻和通電時(shí)間作為常數(shù),根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知,產(chǎn)生的熱量Q是電流的二次函數(shù),即B符合.
故答案為:(1)質(zhì)量;水;比熱容;(2)串聯(lián)電路電流處處相等;
(3)①A瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的,②A瓶?jī)?nèi)的水換成與B瓶等質(zhì)量的煤油;(4)B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(比較不同物質(zhì)的吸熱能力、通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系),知識(shí)點(diǎn)多、綜合性強(qiáng),用好控制變量法是關(guān)鍵.
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次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂l1/m | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm | F1l1/N•m | F2l2/N•m |
1 | 0.2 | 0.04 | 0.4 | 0.02 | 0.008 | 0.008 |
2 | 0.2 | 0.04 | 0.1 | 0.08 | 0.008 | 0.008 |
3 | 0.3 | 0.05 | 0.3 | 0.05 | 0.015 | 0.015 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
塑料袋 | 水的質(zhì)量m/kg | 初溫t0/℃ | 溫度t1/℃ | 溫度t2/℃ | 溫度t3/℃ | … |
黑色 | 1.0 | 15.0 | 22.3 | 27.8 | 31.5 | … |
白色透明 | 1.0 | 15.0 | 16.5 | 17.8 | 19.0 | … |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冰和水的溫度都升高 | |
B. | 冰的溫度不變,水的溫度升高 | |
C. | 水的溫度不變,冰的溫度升高 | |
D. | 在完全熔化之前,冰水混合物溫度不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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