18.增大摩擦力的方法通常有兩種,即增大壓力和使接觸面粗糙.那么,還有沒有別的辦法呢?小明同學(xué)對自己提出了這樣的問題.對此,他進行了如下的研究:找一段棉線,在棉線的一端栓上一個沉重東西(例如一把大鎖),然后把它搭在一個平放的圓棍上(如鐵床的橫梁、自行車的大梁等),如圖甲那樣,通過彈簧測力計來拉棉線的另一端,這時,要使重物不下落,用的力雖然比豎直向上的力要少,但省的力卻不算多.

再如圖乙那樣,將棉線在圓棍上繞一圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變小了.
再如圖丙那樣,將棉線在圓棍上繞兩圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)更小了.
再如圖丁那樣,將棉線在圓棍上繞四圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)幾乎等于零.
對上述現(xiàn)象,小明進行了歸納分析,得出了結(jié)論,根據(jù)你的閱讀,請回答下列問題:
(1)小明同學(xué)可以得出一個什么結(jié)論?
纏繞的圈數(shù)越多,摩擦力就越大.
(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?請列舉一例.

分析 (1)如何應(yīng)用控制變量法分析實驗結(jié)論:先找相同的條件,在找不同的條件,觀察實驗結(jié)果,說明實驗結(jié)果與實驗條件(不同條件)的關(guān)系;
(2)了解增大摩擦力在生活中的應(yīng)用.

解答 解:
(1)對比幾次實驗可知,其他條件都相同,只是每次纏繞的圈數(shù)不同,結(jié)果測力計的示數(shù)不同,所以可得如下結(jié)論:纏繞的圈數(shù)越多,摩擦力就越大;
(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有很多應(yīng)用,如;①船靠岸時,將纜繩在纜柱上繞幾圈;②連接兩段導(dǎo)線時,兩段電線擰在一起相互纏繞.
故答案為:(1)纏繞的圈數(shù)越多;(2)應(yīng)用舉例:①船靠岸時,將纜繩在纜柱上繞幾圈;②相連兩段導(dǎo)線時,兩段電線擰在一起相互纏繞.

點評 把握住利用控制變量法分析實驗結(jié)論的基本思路和理解物理知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用是解答此題的關(guān)鍵所在.體現(xiàn)了物理來源于生活,服務(wù)于社會的新課程理念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖甲所示,彈簧測力計左端固定,木板放在水平桌面上,裝有橡皮泥的滑塊通過細(xì)線與彈簧測力計右端相連,細(xì)線與木板平行.小明同學(xué)利用此裝置,探究“滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系”.實驗操作如圖:

(1)把橡皮泥粘在滑塊上,用彈簧測力計測出滑塊和橡皮泥的總重,記作G.
(2)將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上,通過水平細(xì)繩和彈簧測力計相連. 用手向右拉動木板,待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后,讀出示數(shù)F.
(3)多次改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量,并重復(fù)步驟(1)(2),記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如表所示:
次數(shù)123456
滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0
彈簧測力計示數(shù)F/N0.20.40.60.81.01.2
(1)當(dāng)F=0.6N時,滑塊對木板的壓力FN=1.5N,滑塊受到的滑動摩擦力Ff=0.6N.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙坐標(biāo)紙上做出F-G圖象.
(3)由F-G圖象可得,滑塊受到的滑動摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系是在接觸面的粗糙程度不變時,滑動摩擦力與壓力成正比.
(4)向右拉動木板時,快拉或慢拉對彈簧測力計的示數(shù)有無影響?無.
(5)實驗結(jié)束后,小明同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸鼋Y(jié)論:“當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越。蹦阏J(rèn)為他的結(jié)論正確嗎?理由是:不正確;沒有控制壓力不變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中.

(1)小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時,利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎?不對.你的理由是:沒有控制接觸面的粗糙程度相同.
(3)請你根據(jù)小明這三次實驗情況設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格.
(4)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:當(dāng)壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力就越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.在圖中畫出拉力F對支點O的力臂L.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.表演走鋼絲的雜技演員,手中總拿著一根木棒,他是在利用它來調(diào)整自己的重心,當(dāng)他向右倒時,他要及時把木棒送向左邊,使自己穩(wěn)定不倒.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上,當(dāng)卡片平衡時,從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力相等.
(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片轉(zhuǎn)動一定角度,釋放時觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是作用在同一物體上.
(4)該實驗在選擇卡片時,選用較輕卡片的目的是減小卡片自重的影響.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示的裝置中,甲乙兩部分的結(jié)構(gòu)完全相同,當(dāng)用手使甲部分中的導(dǎo)體ab在金屬支架上運動時,乙部分中的導(dǎo)體cd也會運動,利用甲部分的原理可以制成發(fā)電機;如果整個裝置的導(dǎo)線連接不變,在這個裝置中能改變cd運動方向的方法有3種.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗,甲圖所示,將小桌放在海綿上;乙圖所示,在小桌上放一個砝碼;丙圖所示,把小桌翻過來,桌面朝下,并在它上面放一個砝碼.
(1)比較甲、乙兩圖可知,當(dāng)受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(2)比較乙丙兩圖可知,當(dāng)壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(3)此實驗中運用到的主要探究方法是控制變量法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.吳麗發(fā)現(xiàn)家中電視機的額定功率為121W,額定電壓為220V;電飯鍋上的銘牌如下表,工作電路如圖:
 型號 WKF-315S
 電源 220V~50Hz
 加熱功率 1100W
 保溫功率 330W
 制造商×××小家電有限公司
請完成下列問題.
(1)電飯鍋加熱電阻的阻值是多少?
(2)已知電飯鍋在額度電壓下正常工作600s,恰好能將1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下1.65kg、20℃的水燒開.該電飯鍋燒開這些水時的工作效率是多少?[c=4.2×103J(kg•℃)]
(3)當(dāng)吳麗家中的電器只有電視機和電飯鍋工作時,將1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下1.65kg、20℃的水燒開用了726s.她通過觀察電能表的轉(zhuǎn)動圈數(shù),計算得到該過程共耗電0.2035度.求吳麗家中電路的實際電壓和通過電視機的實際電流各是多少?(不考慮電壓變化對電飯鍋工作效率的影響)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案