【題目】在“制作一個橡皮筋測力計”的活動中,小軍提出了一個問題:“在一定的彈性范圍內,橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關系?”小明和小麗經過思考后的猜想如右圖.究竟是誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想.
(1)要完成實驗,除了需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外,還必需的一種測量器材是________
(2)小明和小麗的實驗記錄數據如下表:
1 | 拉力(鉤碼總重)F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
2 | 橡皮筋的總長度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
3 | 橡皮筋伸長的長度△L/cm | 0 | 0.6 | 1.2 | 2.4 | 3.0 |
①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L=_____cm;
②請將表格中第3行的數據補充完整;
③要知道小麗的猜想是否正確,則應對表格中_____(選填序號)兩行數據進行比較;
④分析表格中的數據,你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的?答:_________;請簡要寫出你的判斷依據:________________________________________.
【答案】(1)刻度尺 (2)①4.5 ②1.8 ③1、 2 ④小明的猜想是正確的;小明分析1、 3兩行數據,拉力變成原來的幾倍,橡皮筋伸長的長度也變成原來的幾倍(或橡皮筋伸長的長度與所受的拉力成正比。)
【解析】
試題分析:(1)根據小明和小麗的猜想確定實驗原理,選取實驗器材,還需要的測量工具是刻度尺。(2)①沒有掛鉤碼時,拉力F=0,橡皮筋的長度L=4.5cm ②橡皮筋的長度等于總長度減去原長=6.3cm-4.5cm=1.8cm。③小麗的猜想是“橡皮筋的總長度跟它受到的拉力成正比”,因此應對表格中1、2兩行數據進行比較。④小明的猜想是正確的。小明分析1、 3兩行數據,拉力變成原來的幾倍,橡皮筋伸長的長度也變成原來的幾倍,所以橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力成正比。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按照課本要求探究并聯電路中電流的關系,他們設計的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A.B.C處,測出它們的電流,填入下表:
(1)通過對上面數據的分析,可以得出是: ;
(2)測量三次的目的是: ,在實驗中我們可以采用 的方法改變電流的大小從而進行三次實驗;
(3)結合你用一個電流表做實驗時的體會,提出一條對本實驗的改進意見: 。
(4)若兩只燈泡的規(guī)格相同,則通過的電流______(選填“相等”或“不相等)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列實例中,利用聲傳遞能量的是( )
A. 利用B超檢查身體
B. 利用聲吶探測海洋深度
C. 利用超聲波除去人體內的結石
D. 醫(yī)生用聽診器診斷疾病
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于功率和機械效率的說法中,正確的是( )
A.功率大的機械,做功一定多
B.做功多的機械,機械效率一定高
C.效率高的機械,功率一定大
D.做功快的機械,功率一定大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上,在棱鏡后側光屏上的AB范圍內觀察到不同顏色的光,則( )
A.A處應是紫光
B.只有AB之間有光
C.將照相底片放到AB范圍B處的外側,底片不會感光
D.將溫度計放到AB范圍A處的外側,會看到溫度上升
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