10．下面幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水蒸氣的內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能；
（2）圖乙實(shí)驗(yàn)是探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)；
（3）圖丙：動(dòng)車組高速經(jīng)過(guò)時(shí)．人必須站在1m安全線外，否則對(duì)能會(huì)被“吸入”鐵道，這是由于車與人之間的空氣流速增大，壓強(qiáng)減�。ㄔ龃�/減小）造成的．

分析 （1）物體對(duì)外做功內(nèi)能減少，溫度降低；
（2）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱和電流大小、線圈的匝數(shù)多少有關(guān)，實(shí)驗(yàn)中要用到控制變量法；
（3）流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越�。�

解答 解：
（1）酒精燈加熱試管使水溫度升高，產(chǎn)生大量的水蒸氣，水蒸氣把塞子沖出，對(duì)外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞子的機(jī)械能；
（2）圖乙中兩電磁鐵串聯(lián)，控制電流相同，改變電磁鐵匝數(shù)的多少，根據(jù)吸引大頭針數(shù)目的多少探究磁性的強(qiáng)弱，所以此實(shí)驗(yàn)裝置探究的是電磁鐵磁性強(qiáng)弱和線圈匝數(shù)的關(guān)系；
（3）動(dòng)車組高速經(jīng)過(guò)時(shí)，人若站在1m安全線內(nèi)，人和火車之間的空氣流速增大，壓強(qiáng)減小，人外側(cè)的壓強(qiáng)不變，人受到外側(cè)壓強(qiáng)大于內(nèi)側(cè)壓強(qiáng)，人在壓強(qiáng)差的作用下被壓向火車，容易發(fā)生事故．所以人必須站在1m安全線外，否則可能會(huì)被“吸入”鐵道．
故答案為：（1）機(jī)械；（2）線圈匝數(shù)；（3）減�。�

點(diǎn)評(píng) 本題采用課本插圖，挖掘插圖中所探究的問(wèn)題，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，要重視課本插圖，除了明確課本插圖所探究的問(wèn)題，還要找到它和其它物理知識(shí)之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．完成圖中的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示是央視“是真的嗎”某期節(jié)目畫面：把塑料桶底鉆一個(gè)圓孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圓孔正對(duì)幾米遠(yuǎn)處疊放的紙杯，拍打塑料膜，在聽(tīng)到拍打聲的同時(shí)，會(huì)看到紙杯紛紛落下．聽(tīng)到的聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，紙杯被擊落的現(xiàn)象說(shuō)明聲可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
B．有一種聲紋鎖．只要主人說(shuō)出暗語(yǔ)才能把鎖打開(kāi)，這是通過(guò)聲音的音色來(lái)辨別的
C．宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲
D．中高考期間，學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這種措施是防止噪聲產(chǎn)生

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明同學(xué)在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說(shuō)法正確的是B．
A．當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體乙的電流為0.2A
B．將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí)，干路中的電流為0.9A
C．將甲、乙兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí)，通過(guò)甲的電流大于乙的電流
D．導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻
選擇理由：（1）由圖象可知，當(dāng)乙導(dǎo)體可得的電壓為1V時(shí)，通過(guò)的電流為0.1A，故A錯(cuò)誤；
（2）將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)到電壓為3V的電源上時(shí)，
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，
所以，兩電阻兩端的電壓均為3V，
由圖象可知，通過(guò)兩電阻的電流分別為I甲=0.6A，I乙=0.3A，
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電路之和，
所以，干路電流：
I=I甲+I乙=0.6A+0.3A=0.9A，故B正確；
由I=$\frac{U}{R}$可得，兩電阻的阻值分別為：
R甲=$\frac{{U}_{甲}}{{I}_{甲}}$=$\frac{3V}{0.6A}$=5Ω，R乙=$\frac{{U}_{乙}}{{I}_{乙}}$=$\frac{3V}{0.3A}$=10Ω，
則R甲＜R乙，故D錯(cuò)誤；
（3）將甲、乙兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí)，
因串聯(lián)電路中各處的電流相等，
所以，通過(guò)甲的電流等于乙的電流，故C錯(cuò)誤．

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆廣東省深圳市九年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）當(dāng)他將金屬盒浸沒(méi)于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了 ____________________________ 問(wèn)題．

（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與

_________________ 有關(guān)．

（3）小明發(fā)現(xiàn)保持金屬盒在圖丙中深度不變，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差 ______________ （選填“變化”或“不變化”），表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng) __________________ （選填“相等”或“不相等”）．

（4）小明保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論．他的結(jié)論是不可靠的，原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有控制金屬盒在液體中的 ______________________ 一定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象中的物態(tài)變化屬于升華的是（　�。�
A．春天，冰雪融化成水
B．夏天，草葉上晶瑩的露珠
C．秋天，樹(shù)枝上的霜
D．冬天，堆在戶外的“雪人”沒(méi)熔化卻變沒(méi)了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．（1）某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)時(shí)（如圖1），可將他視為一個(gè)杠桿，支點(diǎn)為O，他的重心在A點(diǎn)，支撐力為F，請(qǐng)畫出重力G和支撐力F的力臂．
（2）如圖2，小明站在游泳池邊A處，看到路燈B在池水中的像與他看到的池中一條魚在C點(diǎn)重合，用光學(xué)作圖法確定路燈B的位置和魚D的大致位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．如圖所示是小英“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，銅塊和木塊的大小、形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（1）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（2）若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)不等于摩擦力（填“等于”或“不等于”）；
（3）實(shí)際操作時(shí)，手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較困難的，因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大�。�(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法，確保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大�。愕淖龇ǎó媹D或文字說(shuō)明）彈簧測(cè)力計(jì)固定，拉動(dòng)物體下面的長(zhǎng)木板．

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